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國立秀水高     
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國立秀水高級業職業學校,簡稱秀水高或秀,是台灣中部一所職業學校,位於彰化縣秀水鄉中山路與彰水路。創立於昭和十二年(西元1937年)5月1日,是秀水高的校慶日。目錄1 英文名稱2 辦學理念3 校徽4 教育目標5 教學單位6 校史7 發展願景8 參考資料 英文名稱National Shiou Shu...
    
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1.作時所用的器具。如:「請你幫我拿修車具過來。」
2.比喻用以達到目的的一切事物。如:「語言是人們溝通的具。」
業連鎖     
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廠商與廠商間基於業務上的需要所做的一切接觸,舉凡資訊的交換、資金的往來,以及各種服務的提供等都是。
國立新竹高     
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,以增強學生日後適應社會生活的能力。三、加強生活素養及生涯發展,培養學生正確的人生價值與態度。在教育作上,除了使學生獲得學科能力與技術能力外,更應注重人格教育與生活素質的培養,透過校務發展計畫,結合教務處、學務處、總務處、實習處、輔導室、及圖書館的教育推動,教育學生奠定正確的價值觀與生活態度,期能培育出五育均衡發展的現代健全國民。四、充實軟硬體設備,綠化與美化校園,提供更加人性化的學習環境。透過校內各項會議之決議與建議,逐年編列預算或運用各項社會資源,針對各科所需,充實各科設備,進而提升教學水準。校園內採用人性化的佈置...
作坊     
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為了鑽研精進專業技術、教育訓練或激發公眾討論的聚會形式與場所。
國立民雄農     
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厚實之基礎。民國六十一年十一月李校長他調,由周召欽先生接任。民國六十二年起為適應社會需要,奉另增辦機科及汽車科以培育基層業技術人才。民國六十三年春,為改善校園環境,闢建南向新校道,增廣學生活動空間。另設置育苗中心,協助農民代育種苗,代耕代插作,又購買校車一輛,方便師生通學。凡此均屬全省學校之創舉。民國六十六年二月,周召欽校長榮退,由何文琳先生接任,何校長憑藉嘉義地區豐沛...
    
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由機器、人將原料或半成品,製造成成品的作場所,通常包括作、業務、管理等部門。
    
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1.夫、作。元.無名氏《來生債》第一折:「只怕睡著了誤了程。」
2.關於製造、建築、開礦、發電、興修水利等,有一定計畫的作進程。如:「土木程」、「機械程」等。《紅樓夢》第一七、一八回:「原是一起程之時就畫了各處的圖樣,量準尺寸,就打發人辦去的。」《兒女英雄傳》第二回:「他見上次高家堰開了口子之後,雖然趕緊的合了龍,這下游一帶的程,都是偷減料作的,斷靠不住。」
具理性(技術理性)     
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  「具理性」依德國法蘭克福學派(Frankfurt School)所言,是在社會生活中所有政治與行政的宰制。此種宰制來自於驟增的講求效率、預策未來等機制的發展。軍隊、社會科層體制、學校、商業,尤其是文化企業化等,都屬此類機制。(參見「目的理性行動」)。
  具理性一詞乃法蘭克福學派於一九三○年代所提出,用以說明並批判人類理性之被化約為單方面之具理性。渠等以為「具理性」有別於「批判理性」。批判理性又稱實質理性(substantive reason),乃人類思考模式之一,藉以掌握普遍性概念、價值與潛能。除此而外,實質或批判理性也可提供批判具理性之客觀標準。
  透過...
    
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以停止作的方式向資方或政府表達特定訴求的集體行動。
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