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古代祭祀時必須酒三次,第二次爵即稱為「亞」。《續漢書志.卷二四.百官志一》:「凡郊祀之事,掌亞。」《儒林外史》第三七回:「這一回大祭,主祭的虞博士,亞的莊徵君,終的馬二先生,共三位。」
續文通考     
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書名:(1)明王圻撰。二百五十四卷。載輯遼、金、元、明四朝文而成書。續馬端臨《文通考》而作,於其諸例外,增節義、書院、六書、諡法、道統、方外諸考,後人譏其雜糅。(2)清乾隆十二年敕撰,二百五十二卷。體裁仍依馬端臨《文通考》之舊,所記範圍略同王書,而內容較勝。
    
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1.酌酒神。《宋史.卷一三二.樂志七》:「酌告神,禮以時舉。」宋.范成大〈祭灶詞〉:「男兒酌女兒避,酹酒燒錢灶君喜。」
2.酌酒客。《禮記.仲尼燕居》:「爾以為必鋪几筵,升降,酌,酬酢,然後謂之禮乎?」
    
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人名。明朝末年延安府(治今陝西膚施縣)人,生卒年不詳。陰謀多智。崇禎年間占據武昌,攻陷成都,僭號稱大西國王,所過之處屠殺慘烈,後為清軍所殺。
當場     
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1.在現場顯露醜態,出洋相、失體面。《醒世恆言.卷二〇.張廷秀逃生救父》:「我今年已六十,尚無子嗣,你若肯時,便請個先生教你,也強如當場醜。」也作「當場出醜」。
2.面對眾人表演的謙稱。如:「大家不嫌棄,我就當場醜了。」
    
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向人表露自己技能時的謙辭。如:「為博君一笑,就此拙了。」也作「醜」。
    
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1.飲酒時,賓主相互敬酒。唐.朱灣〈奉使設宴戲擲籠籌〉詩:「酬君有禮,賞罰我無私。」
2.應答、酬答。南朝梁.劉勰《文心雕龍.書記》:「文明從容,亦心聲之酬也。」
〔清朝文通考〕     
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  〔清朝文通考〕原名〔欽定皇朝文通考〕,共三百卷,乃清高宗乾隆十二年(1747)欽命編撰,乾隆二十六年完成。本書體例仿〔文通考〕,分為二十四門;其中〔選舉考〕(卷四十七至六十二)與〔學校考〕(卷六十三至七十六)兩門與教育直接有關。
    
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提出疑問。《列子.湯問》:「其妻疑曰:『以君之力,曾不能損魁父之丘。如太行王屋何?』」唐.李白〈為宋中丞請都金陵表〉:「以臣料人事得失,敢疑於陛下。」
教育文     
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  分析文是進行研究時不可或缺的部分。研究者在選定研究題目以後,接著要進行的工作即為文探討,而文探討是一種系統性的鑑定、分析與歸納。   文的內涵包括紙質文、音像文(或稱視聽文)以及電子文。紙質文例如書本、報章雜誌、期刊等;音像文包含錄像帶、錄音帶、電影片、唱片、CD、VCD、DVD、藍光光碟片等;電子文例如電子書、電子期刊、電子報、或是網路上的其他文章。教育文的種類亦包含上述三種資料類型,但不同的地方在於教育文是研究者針對教育議題進行蒐集文的動作。   教育文的功能主要有幾點。首先是進行教育研究並非空穴來風,研究者必須分析過去類似研究主題有哪些研究發;第二...
王文科(2007)。教育研究法。台北市:五南。
張芳全(2010)。論文就是要這樣寫(第二版)。台北市:心理。
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