跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
共 425 筆資料，
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間：645.4265 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
心路歷程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
心中思慮所經歷的過程。如：「探討一個思想家的心路歷程，必須精讀他所有的著作。」
包比(J._Bowlby)的依附理論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
d attachment)此類型的小孩沒有固定連貫的反應方式。會依據環境的回應來表現抵抗或迴避。小孩經歷過受驚嚇的照顧者或令人害怕的照顧者。因為人際互動是不穩定的，所以導致孩子無法有一致性的反應。面對照顧者，一般的孩子看到照顧者所理解的自我，如同一面完整的鏡子，而混亂型依附的孩子看到照顧者所理解的自己，如同從一面破碎的鏡子。 成人在戀愛關係中的依附 心理學家認為：兒童在成長時所經歷的依附關係，會直接影響到長大後的戀愛態度，因為他們在戀愛時會採取同...
生態消長     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
物的出現，如：火山爆發後產生的新地表；次級消長為發生於原有群集的破壞而產生的消長，其消長的速度較快且經歷的階段較少，如：森林大火後的林地、人類濫墾濫伐後消失的森林。<註2> 巔峰群集當消長到一定的時間達到穩定很少再發生重大變化的一個群集。<註1> *引用相關文獻*<註1>奧斯朋出版編輯群/原著，李千毅/譯者，《圖解生物辭典》，台北市：天下遠見，2006年再版。<註2>自然生態學習網 http://nature.edu.tw/index
佛洛依德     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
「密碼」，以表現隱夢。弗洛伊德認為夢可以使睡者的內心渴望滿足；另一個是睡者的求生機制，藉著在夢中重新經歷生命的創痛來保護自己。 創新 觀點 弗洛伊德對兩種既相互聯系又相互區別的原理有很大的影響：他同時發展了人類心理構成和內部運作的原理以及心理的組織狀況是如何決定了人的行為。這使得他贊成嘗試用一些臨床技術來幫助治愈精神疾病。他在理論上闡述了人格的發展是基於個人的童年經驗。在他的哲學著作中，他主張一種無神論的世界觀；他被頌揚為“二十世紀無神論者的試金石。” 早期著作 佛洛伊德一個較少為人所知的興趣是神經學。他是大腦性...
現身說法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
原指觀世音菩薩來教導眾生，因眾生的不同因緣，而化現適當的各種身分。見《妙法蓮華經．觀世音菩薩普門品》。後比喻以親身經歷為例證，來勸導別人。如：「他以自己苦讀多年的經驗，現身說法，更是可貴。」
口吃     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
每個人都有過舌頭打結得經驗。如果你專心注意聽自己今天說過的話，我敢打賭你一定會發現自己重複某些用詞。事實上，「口吃」在日常交談中是相當正常的現象。我們能說話是靠嘴巴、聲帶以及大腦三者之間相互協調，當其中一方動作較快時，我們就會出現口吃的情形。兒童學習說話時，很自然地會經歷一個重複說話的階段，例如「媽媽，媽媽，你看，你看，你看那個東西!」這句話聽起來好像口吃，通常這是在二至五歲的階段會發生的行為。即使孩子沒有口吃的問題，也可能會有這種現象，有時會持續幾天，有時幾個月，甚至幾年。如何區分是成長階段的一般日常性口吃，還是真正的...
不堪回首     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
不忍再回憶過去的經歷或情景。五代十國．李煜〈虞美人．春花秋月何時了〉詞：「小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。」《二十年目睹之怪現狀》第六五回：「正在鬧的筋疲力盡，接著小兒不肖，闖了個禍，便鬧了個家散人亡。真是令我不堪回首！」
歷久不衰     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
經歷長久的時間卻不衰退。如：「經典文學作品往往能感動每個世代的讀者，歷久不衰。」
風雨同舟     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
在暴風雨中同船共渡。語本《孫子．九地》：「吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手。」後比喻共同經歷患難。如：「在此危難之際，希望大家能夠風雨同舟，共創美好的未來。」
劫     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.梵語音譯「劫波」（ kalpa）的略稱。一個極為長久的時間單位。佛教以世界經歷若干萬年即毀滅一次，再重新開始為「一劫」。如：「大劫」、「小劫」、「賢劫」。
回到頁面頂端圖示