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行為主義
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一種心理學理論。主張研究人類行為應與研究動物行為一樣，利用客觀測量，解釋環境與行為學習之間的關係，不探討意識與一切內在心理歷程對行為的影響。
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危言危行
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言行舉止均正直不阿。《論語．憲問》：「邦有道，危言危行；邦無道，危行言孫。」《三國志．卷一六．魏書．杜畿傳》：「當官不撓貴勢，執平不阿所私，危言危行以處朝廷者，自明主所察也。」
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三軍未發，糧草先行
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（諺語）比喻做事情要先有計畫和準備。《精忠岳傳》第三七回：「三軍未發，糧草先行；目今交兵之際，糧草要緊。」也作「兵馬不動，糧草先行」。
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橫行
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1.不循正道而行。《周禮．秋官．野廬氏》：「凡有節者及有爵者至則為之辟，禁野之橫行徑踰者。」也作「衡行」。
2.像螃蟹一樣橫著走路。比喻蠻不講理，胡作非為。元．楊顯之《瀟湘雨》第四折：「正是常將冷眼看螃蟹，看你橫行得幾時。」《三國演義》第三回：「董卓屯兵城外，每日帶鐵甲馬軍入城，橫行街市。」
3.遍行，布滿各處。《荀子．修身》：「體恭敬而心忠信，術禮義而情愛人，橫行天下，雖困四夷，人莫不貴。」
4.馳騁縱橫。《史記．卷一○○．季布欒布列傳．季布》：「臣願得十萬眾，橫行匈奴中。」唐．高適〈燕歌行〉：「男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。」
5.橫向排列。如：「現在中文排字出現橫行的現象，有越來越多的趨勢。」
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行行
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1.各個行業。如：「三百六十行，行行出狀元。」
2.每一行。如：「隊伍行進時，動作必須劃一，行行都要對齊。」
剛強的樣子。《論語．先進》：「閔子侍側誾誾如也，子路行行如也。」
1.慢步行走。通常形容走走停停，徘徊不進的樣子。《文選．古詩十九首．行行重行行》：「行行重行行，與君生別離。」
2.施行、辦理。如：「行行好事」。
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德行
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1.仁慈的行為。《抱朴子．外篇．循本》：「德行文學者，君子之本也。」《紅樓夢》第七二回：「倘或日後咱們遇見了，那時我又怎麼報你的德行。」
2.嘲諷或鄙視讓人產生惡感的儀態或行止。如：「他那副爛醉如泥的德行，令人討厭。」
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知行合一
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明朝王守仁所倡的學說。指知與行是一事而非兩截，見父自然知孝，見兄自然知悌，知而不行，仍是未知。
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三百六十行，行行出狀元
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（諺語）比喻不論從事何種行業，皆能有所成就。如：「俗話說：『三百六十行，行行出狀元』，只要你肯努力，不管做什麼，一定都會成功的。」
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行己有恥
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人有羞恥心，凡認為可恥的事就不去做。《論語．子路》：「子貢問曰：『何如斯可謂之士矣。』子曰：『行己有恥。』」宋．陸九淵〈與徐子宜書〉：「兄質性篤厚，行己有恥，不至有是。」
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學校行政
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目錄1 定義2 功能3 原則4 探討主題4.1 理論方面4.2 實務方面5 參考資料6 關鍵字 定義學校行政，乃是學校依據教育原則，運用各種有效和科學方法，對於學校內的一切事務，舉凡人、事、財、物等業務，作有效的領導與管理，使校務能順利運轉，從而達成學校的教育目標之歷程。(註一) 功能學校行政是達成教育目標的必要手段之一。因此，他必須提供師生最佳的教學與學習環境，方能發揮教學效果。以下歸納學校 |
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貓頭鷹博士