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工廠衛生
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工廠為維護工作條件，在衛生方面的規定與保障措施，如應具備空氣流通設施、飲料清潔、盥洗廁所、光線、防毒等。
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食品衛生學
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研究食品品質安全衛生，防止食品污染或出現天然存在有毒物質，確保人體健康之一種綜合性科學。主要內容包括：(1)食品污染物及天然毒素之來源、特性、危害及相關防範措施；(2)食物中毒之類型、中毒機轉及防患措施；(3)食品添加物之使用範圍及用量基準；(4)食品之查驗方法及相關衛生標準（如乳品檢驗、屠宰衛生檢查及包裝飲用水、餐具、嬰兒食品、罐頭食品類、食用油脂類和蛋類等衛生標準）。(5)食品業者製造、調配、加工、販賣、貯存食品場所及設施之衛生管理等；(6)食品衛生法規。
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病人衛生教育
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病人衛生教育是由衛生教育及醫療相關專業人員為照顧身心不適或罹患疾病者，所設計出來的有計畫、有組織的教育活動；經由病人或教育、醫護等有關人員的共同參與，病人從中獲得疾病之預防及保健知識，學習必須之技能，培養健康之行為及習慣，使病人在面對疾病時，能自動自發地採取適當的因應措施，以保持或恢復健康。
病人衛生教育在一九五○年代開始於美國，當時為了教導病人自我照護，以減少長期病人的照顧費用，經美國醫院協會的推行，確立了它在健康照護體系中之重要地位。近年來由於消費者權利運動以及慢性病人之激增雙重影響，而益顯其重要。 臺灣地區病人衛生教育工作自民國六十五年(1976)七月起，... |
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厭氧性衛生掩埋
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一種垃圾掩埋處理的程序，參見『厭氧性掩埋』(anaerobic landfill)。
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行政院衛生署藥物食品檢驗局圖書室
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行政院衛生署藥物食品檢驗局圖書室成立於民國67年(1978)9月20日，該局由臺灣省衛生試驗所改制而成。該圖書室性質上屬專門圖書館，服務對象亦以該局檢驗研究人員為主，約300人左右。
該圖書室因兼負藥檢局刊物出版及為民服務工作，有四員一工，其中圖書館專業人員僅1位。 室藏包括圖書6,000餘冊，期刊200餘種（其中一半為現刊），全套Iowa Drug Information System縮影資料，MEDLINE、Food Science and Technology Abstracts、TOXLINE PLUS等光碟資料庫。除圖書資料之閱覽外借外，該室之讀者服務... |
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國際衛生
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國際衛生係國與國之間衛生事務的交流與合作及衛生資訊的互通，以防止疾病流行，提升醫療保健水準，維護並促進人類健康。衛生事務交流與合作方式有人員互訪、技術支援、設備援助、國際會議召集、合作計畫簽署、區域性衛生體系結盟及全球性衛生組織建立等。國際衛生合作原則如下：(1)利用現代通訊系統傳遞疾病流行之情況；(2)簽定衛生公約，限制科學性需要之檢疫工作，避免商業之癱瘓；(3)生物藥物檢定標準與疾病名稱之統一；(4)衛生新知之累積與分享。
各國為防止鄰近國家傳染病的侵入，保護其人民的健康，國際衛生於焉產生。十九世紀中葉，鼠疫和黃熱病流行於利萬特(Levant)和地中海地區，歐洲各國為防止... |
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衛生署檔案
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清光緒22年(1906)清廷頒行新政，在民政部下設衛生司。民國建立後，改為內政部衛生司，此即我國現行衛生行政之濫觴。迨17年(1928)11月升格為衛生部，直隸於行政院，中央才有獨立主管衛生事務的機關。唯19年底，中央緊縮機關，又將該部併入內政部，設衛生署。自此以後，因時勢所需，衛生主管機關迭經改組，25年11月為行政院衛生署，27年4月為內政部衛生署，29年4月為行政院衛生署，36年5月為衛生部，38年5月為內政部衛生署，38年8月為內政部衛生司，60年3月17日成立行政院衛生署迄今。
行政院衛生署掌理全國衛生行政事務，依組織法所賦職權，對於地方衛生機關執行該署主管事務，有... |
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工業衛生學
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專門研究工廠的環境及災害，以期維護工作者的健康的科學。
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學校衛生委員會
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學校衛生工作十分繁複，舉凡健康檢查、缺點矯治、疾病轉介、緊急傷病處理、傳染病防治、健康指導、教室內之照明、通風、噪音、飲用水衛生、膳食衛生、垃圾處理、廁所衛生、環境整潔、健康教學等皆是。這些工作無法只由校內衛生保健單位來全權負責推動，往往需要其他相關單位來協助或負責。由於學校衛生工作須賴全校所有行政單位及師生通力合作來推展，且需社區的衛生、環保等機關的協助，因此，有需要組成一委員會來負責審議全校性的衛生工作計畫，協調單位間的意見，並監督、考核工作推動的成效，使學校衛生工作更臻完善。
學校衛生委員會的設置是為了要結合有關的人員，共同來商議學校衛生事宜，所以凡與師生健康促進有關者... |
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衛生教育資源
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衛生教育資源可分為人力資源、教學資源、場所資源、設備與設施資源及經費等。資源的充分提供是衛生教育成功的重要關鍵之一，資源的數量及分配必須詳細的規劃及運用，以確保衛生教育的推行能達成預期的目標。
人力資源可分為三種：第一是內部人力，衛生教育由機關或組織內的人員負責規劃與執行，提供衛生教育工作所需的勞動力，例如衛生所人員負責規劃某項衛生教育工作，並且親自執行，不假他人之手。第二種是外部人力，聘請專家學者或其他機關組織的人員執行衛生教育工作。第三種人力資源是結合內部及外部人力共同推動衛生教育工作。 教學資源是指實施衛生教育所需的教材、教具或其他教學上需運用的資源。一般... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士