跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1265 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:468.7637 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
空言無     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
空洞不切實際的話,對事實並無幫助。如:「空言無,還是尋求解決之道為要。」
償取向課程     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
償教育(compensatory education)係指為文化不利(curtureally disadvantaged)兒童設計不同教育方案,以償其幼年缺乏文化刺激的環境,進而減少其課業學習困難和增進課業學習能力。償教育之所以重視弱勢族群或文化不利兒童,其基本的假設在於這些兒童在幼年生活都有文化剝奪現象,在語言發展上都有顯著不利的狀況,因而影響到爾後進入小學的學習效果...
得不     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
做事所付出的功夫太多,而得到的成果太少。《三國志.卷五八.吳書.陸遜傳》:「權遂征夷州,得不失。」也作「得不酬失」、「得不償失」。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.報答恩惠。漢.蔡邕〈薦太尉董卓可相國并自乞閒冗章〉:「非臣碎首靡軀所能報。」《二十年目睹之怪現狀》第七四回:「虧得祖父撫養成人,以有今日。這昊天罔極之恩,無從報萬一。」《醒世姻緣傳》第三四回:「賓梁有甚麼分付,俺沒有不依的。可是這一年家,大事小節,不知仗賴多少,正沒的報哩!」
2.益、助增益。元.鄭光祖《智勇定齊》第四折:「想當日頻採桑園,躬收蠶繭,把家私報。」
3.事後報告。如:「這案子等調查後再報上級。」
息黥     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
黥,古代在臉上刺字、塗墨的刑罰。劓,古代割鼻子的酷刑。息黥劓本指修整面容的殘缺,以恢復本來的面目。語本《莊子.大宗師》:「庸詎知夫造物者之不息我黥而我劓,使我乘成以隨先生邪?」後比喻痛悟前非,改過自新。宋.蘇軾〈登州謝兩府啟〉:「策蹇磨鉛,少答非常之遇;息黥劓,漸收無用之身。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
增加充。《紅樓夢》第四五回:「還有年下你們添的衣服,還沒打點給他們做去。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
分撥彌。《大清會典.卷二〇.戶部》:「凡地公用則撥。」《六部成語註解.戶部》:「撥:分撥款項也,分撥此款以彼款之不足也。」
牽蘿     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
牽拉蘿藤來房屋的漏洞。比喻人處境拮据困難。《聊齋志異.卷二.紅玉》:「荷鑱誅茅,牽蘿屋,日以為常。」
羊亡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
猶「亡羊牢」。見「亡羊牢」條。01.清.畢沅〈春仲東行安會道中感時述事寄蘭州當事諸公〉詩:「盡心臣下責,惜命上天慈。牢羊亡後,經營莫更遲。」
退思     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
退居自思,彌過錯。《史記.卷六二.管晏傳.太史公曰》:「至其諫說,犯君之顏,此所謂『進思盡忠,退思過』者哉!」
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示