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遠景規劃     
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遠景規劃(scenario planning)目錄1 定義2 發展3 效益4 六大階段5 中英文關鍵字6 參考書目: 定義又稱情景規劃,係指一個組織預測在未來的世界裡可能影響整個組織發展的情況,並提出必須採取運作策略的過程,以增加組織的學習和發展。就scenario一字而言,原本是指電影或戲劇的劇情說明或腳本,後來引申擴大到可能出現狀況的一種描述或預測,亦即一種行動方案或綱要等意思。因此,遠景規劃也就是對組織未來發展所進行的規劃,這種規畫是透過不確定未來性質及其影響的理解所建構出來,他是一種激勵知識交換和相互深入理解組織...
天問     
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楚辭的篇名。屈原所作。屈原遭放逐之後,憂愁苦悶,對天地間許多事情感到懷疑,提出疑問以抒愁悶,故作天問。《史記.卷八十四.屈原賈生傳.太史公曰》:「余讀離騷,天問、招魂、哀郢,悲其志。」南朝梁.劉勰《文心雕龍.辨騷》:「遠遊天問,瑰詭而惠巧。」
教育改革     
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學校行政、教師會、家長會三足鼎立的校園民主文化。教育改革走向:教育改革走向行政院教育改革總諮議報告書提出未來教育五大走向:教育鬆綁。帶好每位學生。暢通升學管道。提升教育品質。建立終身學習的社會。各國在進入兩千年後為了提升國家競爭力與生活品質,莫不從教育著手,而先進國家包括美、日、英、德、法、紐、澳等國皆建立以能力本位為導向之課程,期望提升教育品質,培養更優越之下一代。校園民主化之後,教育行政組織架構,已由傳統科層組織體制逐漸轉型為行政部門、教師會、家長會、學生會等多邊形的組織架構。影響所及,教育行政運作的方式也有了變革,...
補償取向課程     
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理發展遲緩,或是種種不利日後進入國民小學發展與學習的不良後果。美國政府基於濟弱扶傾的社會公義原則,便提出有利於這些兒童的福利政策—啟蒙教育方案(Head Start Prolect),透過計畫性的福利措施,這些兒童能得到適當的營養、醫療補助,進而改善身體健康狀況,並接受國家免費提供的學前間皆促個人、家庭與國家的整體進步。 關鍵字中文關鍵字: 補償教育、文化不利英文關鍵字: compensatory education、curtureally disadvantaged 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論, 2006年1...
瑪莉蓮˙羅賓遜     
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蓮.羅賓遜(Marilynne Robinson)在57歲的年紀出版了備受矚目的《遺愛基列》,我特別提出57歲這個數字,這數字像是螢光記號,是為了給予自己的一種提醒,提醒寫作者的生命可以如斯恆久。西方作家(特別是女作家)常常有一種超越「年紀」的生命力,好像年齡與體力從來都不會是阻礙,只要願意提筆,智慧的繆思之神就會加以眷顧。我們東方近年來深受張愛玲「成名要趁早」之毒的影響,往往寫作之齡來得早,卻也凋零得快。《管家》說記憶就是失落感,「我會發現那些我賴以為生的東西,只不過是它們的映像和幻影。」老調雖老調,但卻很耐聽,因為羅...
撥發     
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提出財物發放。如:「春節前,政府、企業往往都會撥發年終獎金,讓大家可以過個好年。」
陋見     
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淺薄粗鄙的見解。如:「提出這般陋見,只會顯出自己的無知。」
焦點解決     
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,去了解原因要耗費很多時間,或者問題的成因已經太過複雜,因此焦點解決短期心理諮商正好可以針對問題解決提出良好對策。近三十年來,為能符合經濟效益及當事人的求助型態與需要,短期諮商逐漸盛行,成為諮商實務工作主要應用模式的趨勢。而SFBT是這20年內所形成的一種短期治療學派,目前仍不斷在發展中。SFBC主要是以「可以做什麼讓問題不再繼續?」取代「問題發生的原因是什麼?」,以探究此時此刻可以做些什麼來取代探討過去的原因。在諮商的過程中,SFBC認為個案和諮商員是處於合作的互動關係,它們強調人們的正向力量,強調人們成功的經驗,也強...
強詞奪正     
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莫及了。孫皓因此猶豫不決,決定派張昱先去會見僧會,試探他的實力。張昱年輕好辯,又不信鬼神之事,向僧會提出了不少詰難。僧會雖已年老,但面對張昱的詰問仍回答得頭頭是道,使張昱無懈可擊,反被折服,只得回去向孫皓覆命。孫皓知道了僧會的辯才無礙之後,更想見他一面,於是召集了公卿百官,又派人去接僧會入宮。僧會來到宮中之後,孫皓也提出許多問題想要辯倒僧會,他問僧會說:「佛教所宣揚的是什麼道理呢?」僧會回答:「是視眾生平等。君王能夠愛民,使人民安居樂業;人民能懂孝悌仁義,互相友愛。」孫皓聽了之後又說:「這不都是孔孟的道理嗎?」僧會回答:「佛法與孔孟之道有相同之處,也有不同之處。孔孟主要傳揚人倫,這點與佛法是一...
司法獨立     
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受憲法保障,非因法律則不得任意免職。司法預算獨立依據憲法增修條文第5條第6項之規定,行政院對於司法院提出之司法概算僅可加註意見,送立法院審議。法官自治法官自治一方面為防止司法行政對於審判權可能之影響,另一方面要求法官自律,以使司法獨立能真正落實而不受到濫用。(註2) 參考書目註1:許育典,《憲法》,台北:元照,2011年9月五版,頁418-420。註2:司法院,關於司法院,http://www.judicial.gov.tw/constitutionalcourt/p03_01.asp?expno=527。 關鍵字中文關...
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