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以日為年
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時間過得很慢。形容熱切盼望。北周．庾信〈謝趙王示新詩啟〉：「下風傾首，以日為年。」《周書．卷三七．張軌傳》：「高歡逆謀，已傳行路。人情西望，以日為年。」也作「以日為歲」。
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日引月長
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形容事物隨著歲月的累積而日漸增長。唐．白居易〈策林二．二十一人之困窮由君之奢欲〉：「雷動風行，日引月長，上益其侈，下成其私。」
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作白日夢
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比喻想一些不切實際的念頭。如：「就憑這點伎倆就想取代我們？別作白日夢了！」
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日內瓦學苑（瑞士）
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日內瓦學苑為十六世紀法國著名宗教改革家喀爾文(John Calvin, 1509~1564)於一五五九年在日內瓦地區所創設的學校，以研究新教神學為主旨；日內瓦學苑後來並成為日內瓦大學的前身。
喀爾文本來是法國人文學校基恩學校(College de Guyenne)名師柯狄葉(M. Cordier)之徒，早年即對於古典人文學科深感興趣，並兼及法學與神學之研究。喀氏從古典著作，尤其是希臘文著作的研讀中，肯定〔聖經〕是「上帝的永恆指令」，是基督王國律法的唯一權威，因而貶低教會與教皇的地位。由於喀爾文支持新教的宗教改革(Reformation)運動，但法王卻禁止新教的活動，喀爾文遂於... |
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井上毅（日本）
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井上毅生於一八四四年（天保十四年），卒於一八九五年（明治二十八年），為日本明治中期的文教政策擔任者，曾起草〔大日本帝國憲法〕、〔教育勅語〕等的原案。晚年擔任教育部長（文部大臣），致力大學制度及實業教育制度的改革。
井上毅生於熊本藩陪臣的飯田家，一八六六年成為同藩陪臣井上家的養子。號稱梧陰、熊本藩士、維新前後依藩之命在江戶及長崎進修法語學。一八七○年（明治三年）前往東京，擔任大學南校（東京大學的前身）的少舍監長，第一次步向官途。次年轉入法務部，邁入法務官吏體系。一八七二年法務部派往法國公費留學。一八七三年回國後憑藉公法學的知識、敏銳的判斷力及洋溢的文筆才華，出任內務大書記官、內... |
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抗日軍政大學
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抗日軍政大學是抗日戰爭時期中共培養軍政幹部的學校。民國二十五年(1936)六月成立於陝北瓦窰堡，初期稱「中國人民抗日紅軍大學」。二十六年春遷延安，改稱「中國人民抗日軍事政治大學」（簡稱「抗大」）。第一任校長為林彪。自民國二十五年至三十四年的九年間共培養軍政幹部二十餘萬人。
抗大實施嚴格的軍事生活。學員以選調各抗日部隊的幹部為主，從第二期開始招收來自各地的知識青年。毛澤東為抗大制定「堅定正確的政治方向，艱苦樸素的工作作風，靈活機動的戰略戰術」之教育方針和「團結、緊張、嚴肅、活潑」之校訓。 抗大的教育內容隨著抗日戰場局勢之變化而有所不同。一般分政治、軍事兩類課程。政... |
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日不移影
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日影都沒移動。比喻非常快速。元．關漢卿《陳母教子》第一折：「攛過文華手卷，日不移影，應對百篇，得了頭名狀元。」《孤本元明雜劇．智降秦叔寶．第四折》：「不期世充手下秦叔寶英雄，日不移影，敗唐將數十餘員。」也作「日不移晷」。
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京都大學（日本）
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京都大學前身為創立於一八九七年（明治30年）之「京都帝國大學」，初設理工、法、醫、文學等學院(College)。一九一九年，改組為五個學部(Faculty)：理、工、法、醫、文學。一九二三年增設農學部。一九四七年改稱今名。
京都大學之創設，肇始於「建立一所可與東京大學相抗衡的大學」之倡議，並擇定人文薈萃的京都為校址，至今已有多位教授或校友榮獲諾貝爾獎，為一學術氣氛濃郁之日本國立大學。 今日京都大學具有九個學部(Faculty)：文學、教育、法學、經濟、理學、工業、醫學、藥學、農學，及一個教養學院(College of Liberal and Sciences)、... |
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苦日子
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艱困的生活。如：「父母辛勤的工作，就是希望孩子們可以不必過苦日子。」
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有天無日頭
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比喻黑暗無公理。《初刻拍案驚奇》卷三六：「說話的，若如此，真是有天無日頭的事了。」也作「有天沒日頭」、「有天無日」。
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貓頭鷹博士