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宗教自由     
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信仰宗教之自由。」其目的是為促成人在信仰上自我實現的最大可能性。一般將信仰解釋為個人針對其自我選擇而決定的特定思想或價值之全心投入,由此可知個人的信仰自由意謂個人可以自由選擇或不選擇任何價值體系,作為其個人本身信仰。而此指的「宗教」一詞之範疇可就廣義來解釋,即是個人所選擇的價值體系涉及個人對自己存在的定位和個人對於其存在之世界的認知時,該價值體系即可以被廣義地歸類為宗教的範疇。(註1)內在信仰自由內在信仰自由(Glaubensfreiheit)保障個人擁有信仰或不擁有信仰之自由。內在信仰自由禁止國家對其人民之內在信仰的確...
貪安好逸     
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貪求安逸舒適的生活。如:「要戒除貪安好逸的壞毛病,養成勤勞刻苦的好習性,才會有錦繡的前程。」
同儕媒介教學     
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流當小老師,另一人或其他人當學生,每個小組都是獨立的教學系統,並對小組的學習成效負起完全責任,小老師決定學習進度且教導對方學習,這種方法讓老師增加許多教學小幫手,在實際進行時,必須編製成指導手冊,明確規範小老師及學生角色與教學進行方式。該種教學方法原是針對成人設計,在中小學則比較適合在基礎性的學習活動,或同學間能力相似的學習活動,或目的在增進同儕互動的學習活動;在學習過程中,同學間相互協助可減少單獨學習所產生的挫折感,也可以促進同學間的感情。使用此教學方法時,需特別注意個別同學是否真正學習到預期的目標,而不是只獲得答案而...
天性與教育爭議     
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天性與教育爭議(nature-nurture controversy)天性與教育爭議所爭議的正是先天遺傳與後天環境孰輕孰重的問題。個人智力的高低實際上是決定於遺傳(heredity)與環境(environment)兩大因素交互作用的結果:(一)先天遺傳決定智力架構人類的智力,在基本架構上是由先天遺傳因素決定的。惟就個體成長中智力高低的高低而言,在智力測驗上所顯示的智力商數的高...
勸化     
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1.開導他人改過自新。[例]經過老師的勸化後,他決定改掉以往的惡習,好好用功讀書。
交棒     
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2.比喻將職務、地位、事業等,移轉給繼任的人。如:「這位大企業家已決定交棒給學成歸國的兒子,從此退隱家園。」
會計師     
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受當事人或其他關係人、法院或公務機關之委託,辦理有關會計的管理、稽核、調查、清理、證明、鑑定、公斷、和解等事務的專業人員。[例]公司決定請會計師來稽核財務報表。
終身伴侶     
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1.一輩子共同生活的伴侶。多指夫妻。如:「經過一段時間的交往,他倆決定成為終身伴侶。」
療育轉變     
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去的評量工作的焦點在兒童,並在不熟悉的環境中評量、且使用的評量工具有時也失當(如運用篩選工具做安置的決定)。現行的立法欲藉評量兒童以及家庭的優勢與需求,在多方面的環境實施評量,且運用符合評量目標的多方面資料來源與工具,以扭轉過去的這些作法。六、融合程度過去有些服務係在兒童家中或特殊化的中心提供,且只有身心障礙兒童接受服務。現行的立法要求在非身心障礙兒童接受照顧與教導的環境中,對特殊幼兒與其家庭實施評量與服務。而且要是未在自然的環境中提供服務,則須證明其正當性。七、程序保護現行的立法也提供程序保護措施給身心障礙兒童及其家庭...
開票     
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