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網路教學
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鼓勵學生、員工上網修課吸收新知，是相當理想之學校、企業內學習，沒有時間與空間之限制，不須挪出額外時間，不會增加負擔，能讓學生、員工自主決定學習時間，同時也藉此讓學生、員工熟悉網路環境，一舉數得，為學習組織之應用。目錄1 內涵2 流程3 關鍵字4 參考資料 內涵完整網路教學內含包含以下數點:1.時程:學習可各自安排其課程進度，達到自主學習之目的，為免進度之落差過大，教師須給一定之課程進度，並且在教學系統可了解每位學習者之進度。2.評量:教師公布學習成績之計算方式，藉由電腦的各項紀錄，得出學習者之整體表現成績。3.同儕與師生...
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蘭臺石室
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漢代宮中藏書的地方。《後漢書．卷六六．王允傳》：「允悉收斂蘭臺石室圖書、祕緯要者以從。」《幼學瓊林．卷四．文事類》：「典籍儲藏，皆在蘭臺石室。」參見「蘭臺」條。
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便人
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1.熟悉某事的人。《禮記．表記》：「后稷，天下之為烈也，豈一手一足哉？唯欲行之浮於名也，故自謂便人。」漢．鄭玄．注：「亦言其謙也。辟仁聖之名，云自便習於此事之人耳。」
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數學收訊歷程
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角形以及圓形等等基本圖案，而在四五歲之後即可辨認出形狀以及方向等等進階概念。對於上述圖形的辨別應須熟悉，否則對於未來的學習將有困難，如分不清正方形與圓形的差異，或者無法分辨左邊與右邊。(註1) 組織刺激在觀看事物時，其所組成份子可分為形象以及背景兩類，因此日常生活中所看見之事物，是因知覺上所受的刺激，而將受刺激部分歸類為形象，其餘未受刺激的部分則為背景。有了上述形象背景的能力後，接著還須將散亂的刺激做統合，使得能形成組織，而產生物體的外在樣貌。舉例而言，將一個外框無限的三角形各頂點各重疊著三個圓形，接著將一個有框線的倒三...
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納蘭容若
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清代詩人納蘭性德（１６５５──１６８５），原名成德，避太子保成諱改性德﹔字容若，號楞伽山人。正黃旗滿州人，大學士明珠長子，生長在北京。幼好學，經史百家無所不窺，諳悉傳統學術文化，尤好填詞。康熙十五年（１６７６）進士，授乾清門三等侍衛，后循遷至一等。隨扈出巡南北，並曾出使梭龍（黑龍江流域）考察沙俄侵擾東北情況。康熙二十四年患急病去世，年僅三十一歲。納蘭性德去世后，被埋葬在北京海澱區上庄皂甲屯。 納蘭性德是清初著名大詞人，與朱彝尊、陳維崧並稱 "清詞三大家"。 娶妻兩廣總督尚書盧興祖之女盧氏，賜淑人，后誥贈一品夫人，成婚...
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三農
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2.春耕、夏耘、秋收稱為「三農」。《北史．卷三六．薛辯傳》：「謹命立庠序，教以詩書，三農之暇，悉令受業。」
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券書
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契約。《史記．卷七五．孟嘗君傳》：「孟嘗君聞馮驩燒券書，怒而使使召驩。」《南史．卷二一．王弘傳》：「珣頗好積聚，財物布在人間，及薨，弘悉幡券書，一不收責。」
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神謀妙策
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神妙的計謀策略。明．張鳳翼《紅拂記》第三三齣：「元帥神謀妙策，周悉無遺。」也作「神機妙算」。
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竊視
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暗中偷看。《漢書．卷六八．金日磾傳》：「日磾等數十人牽馬過殿下，莫不竊視。」《三國演義》第一回：「曹節在後竊視，悉宣告左右。」
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引經據義
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為俗。時人多不行妻服，雖在親憂猶有弔問喪疾者，又私謚4>其君父及諸名士，爽皆引據大義，正之經典，雖不悉變，亦頗有改。 〔注解〕
(1) 逢：袁逢，東漢汝南汝陽人，生卒年不詳，為人寬厚篤信，靈帝時為司空，卒諡宣文。
(2) 爽：荀爽（西元１２８∼１９０），一名諝，東漢潁川潁陰人，為荀子第十二世孫，字慈明，十二歲能通《春秋》、《論語》。桓帝時拜為郎中，後遭黨錮之禍。獻帝時為司空，與王允等人欲共除董卓，但不久即病死。
(3) 制服：在父母喪期中穿的喪服。
(4) 私謚：古時對道德、功勛、文章有特殊成就的人，死後常由親屬或門生故吏加以諡號，稱為「私諡」。相對於君主封贈的諡號而言。謚，同「諡」。
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貓頭鷹博士