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意氣干雲
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干，犯。干雲意猶衝上雲霄。「意氣干雲」猶「壯志凌雲」。見「壯志凌雲」條。01.南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「殷中軍、孫安國、王、謝能言諸賢，悉在會稽王許。殷與孫共論易象妙於見形。孫語道合，意氣干雲。一坐咸不安孫理，而辭不能屈。」
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外腴中乾
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此處所列為「外強中乾」之典故說明，提供參考。春秋時代，秦晉兩國交戰，晉惠公親自領兵上陣。出發前，卻選了四匹鄭國進獻的小馬駕車，朝中大臣慶鄭便勸他說：「古來遇到像戰爭這樣的大事，一定用本國出產的馬匹駕車，因為牠們和人生在同一片水土上，而知道當地人的心意，所以願意接受他們的調教，且熟悉他們駕馭的方法，隨便你怎樣導引牠，都沒有不如人意的。如今駕著外國的產物從事戰爭，等牠們一害怕起來，就會與人意相違。狂亂而煩躁，於是血液加速周身運行，使血管膨脹而青筋暴露。雖然從外表看起來非常強壯，內在卻已氣力衰竭。這時叫牠前進後退牠們都不肯，叫牠周折旋轉牠們也不能。那時君一定會後悔的。」惠公不聽，駕著小馬，與秦軍戰於...
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闌入
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擅自進入禁地。《漢書．卷一○．成帝紀》：「走入橫城門，闌入尚方掖門，至未央宮鉤盾中。」《唐律．卷七．衛禁》：「諸闌入太廟門及山陵兆域門者，徒二年。」唐．長孫無忌．疏議：「應入出者悉有名籍。不應入而入，為『闌入』，各得二年徒坐。」
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柏酒
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以柏樹葉浸泡而成的酒。相傳可以避邪長壽，舊時元旦常飲。南朝梁．宗懍《荊楚歲時記．正月》：「於是長幼悉正衣冠，以次拜賀，進椒、柏酒，飲桃湯。」唐．杜甫〈元日示宗武〉詩：「飄零還柏酒，衰病只藜床。」
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圖表教材
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必須色彩豐富且有活 力才會有效，要能夠抓住視線，很快傳遞訊息。其缺點是其訊息很快就會因讓觀看者覺得熟悉而不再有感覺，故海報不能張貼太久。5.漫畫:對人或事件加以諷刺之漫畫可能是很受歡迎也很熟悉之一種圖畫資料。其內容從純粹娛樂之連環圖畫到嚴肅的社會或政治評論漫畫皆有，漫畫家之技巧主要是依賴幽默和諷刺。 關鍵字中文關鍵字:圖表教材英文關鍵字: Graphics 參考資料張霄亭/總校閱。教學媒體與教學新科技，1995年初版，211-220。心理出版社。
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垂不朽
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此處所列為「永垂不朽」之典故說明，提供參考。「永垂不朽」原作「垂不朽」。蔡邕，字伯喈，東漢陳留人。蔡邕少時師事太傅胡廣。胡廣，字伯始，東漢南郡華容人。官至太傅，歷事安、順、沖、質、桓、靈六帝。胡廣熟悉典章，辦事經驗豐富，柔媚謙恭，不抵觸任何人，在當時有「萬事不理問伯始，天下中庸惟胡公。」的諺語。靈帝即位時，胡廣年已八十，仍代為太傅，老死任上。熹平六年，靈帝感懷胡廣的恩德，令胡廣的學生蔡邕為恩師作〈胡公碑〉，以紀念胡廣。內容記載胡廣對漢朝的貢獻，並且頌揚胡廣的事蹟必可永遠流傳而不可磨滅。後來「永垂不朽」這個成語就從這裡演變而出，用來指永遠流傳而不可磨滅。
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合券
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合驗借據。古人在竹板刻上文字或圖案作為借據，分為兩半，債權人與債務人各拿一半，收債時取來合驗。《戰國策．齊策四》：「驅而之薛，使吏召諸民當償者，悉來合券。」
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楊行密
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人名。(西元852～905)字化源。五代吳國開國君主。廬州合肥人。少為群盜，占據廬州，唐昭宗拜為淮南節度使，封吳王，悉有淮南江東地，在位十五年。後其子溥稱帝，追尊為太祖武皇帝。
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數學調適
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，且對於抽象或者概念類別的東西，較難以接受，因此應以全方位語言的方式去教導學生。其方式是利用學生已熟悉的觀念，去協助他們，或是鼓勵學生利用自己的文字、圖畫去進行統整的動作，並且可讓學生用口頭的方式先行表達出來。 注意力不足的適應注意力不足的學生在學習上吸收較無效率，容易恍神，或是過於衝動與過動，因此協助此適應問題的學生，可先與學生建立好規則，並時時提醒，另外也可準備動態的教學活動，讓易於過動的學生能輕鬆融入且注意力較為集中，或者可穿插獨立作業，讓學生靜下心自己思考，以避免受到外在視覺上與聽覺上的干擾。(註1) 關鍵字中文...
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眼生
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見而不識或不熟悉。《三國演義》第一七回：「忽田中驚起一鳩，那馬眼生，竄入麥中，踐壞一大塊麥田。」《紅樓夢》第七七回：「王夫人又滿屋搜檢寶玉之物，凡略有眼生之物，一併命收的收，捲的捲，著人拿到自己房內去了。」
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貓頭鷹博士