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丁旭輝
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解析，丁旭輝也試圖從「思潮」的角度，解讀笠詩社「新即物主義」詩學觀念的發展過程與意義；並從宏觀與微觀兼具的角度，首度提出「圖象技巧」的觀點，對台灣現代詩「圖象技巧」的形成、發展、意義與價值，做了系統化的論述。節自http://www.khcc.gov.tw/home01_1.aspx?ID=$9201&IDK=2&EXEC=L&AP=$9201_TYPE-237^$9201_KEYWORD-^$9201_ID-83
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杜漸除微
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和帝能親攬政權，從小處防範弊病，並制止它逐漸擴大，這樣才可以除去禍患，聚集福慧。後來和帝命丁鴻為太尉兼衛尉，駐守宮廷，並收回竇憲的兵權，削奪竇氏的權力，終於化解了一場政治危機。後來「防微杜漸」這句成語可能就這裡演變而出，在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，杜絕它發展。
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班級團體
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相互呼應。4.促進群體互動學生在團體中能為團體盡心盡力，又能尋找自我的發展與表現。5.發展興趣潛能為兼顧個別差異的存在，因應個人的性向等條件，編制成班以發揮潛能。6.特殊實驗研究可因為教育活動的特殊條件，安排不同特殊班級(如實驗班級)。 班級團體編制的類型影響學校制訂班級因素除上述外，各學校實際編班的方式也有所不同，但歸納起來有三種：同質編制、異質編制、隨意編制。試以我國目前各級學校所常見的班級編制方式，列舉如下：1.同質編制(1)依教育目標分校分班者(2)依學科性質分班分組者(3)依學科能力分班分組者(4)依男女性別分...
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名實
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名目與實際。《荀子．正名篇》：「今聖王沒，名守慢，奇辭起，名實亂，是非之形不明。」《文選．任昉．為蕭揚州薦士表》：「臣位任隆重，義兼家邦，實欲使名實不違，徼倖路絕。」
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中央處理器
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續 生 產 出 更 先 進 和 更 快 速 的 新 型 CPU， 這 些 新 型 的 CPU 都 兼 容 原 來 的 x86 指 令 集 ， 被 稱 為 「 x86 系 列 CPU」 。從1981年個人電腦(Personal Computer)興起至今，已經有十六、七年歷史了，而PC的CPU也經過數個世代的演進：第一代 8086、8088、AT/XT第二代 80286第三代 80386第四代 80486第五代 Pentium、Pentium MMX、AMD K5/K6、Cyrix 6x86 MX第六代 Pentium ...
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Mac
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OS X只能支持G3以上的新處理器（它在早期的G3處理器上執行起來比較慢）。Mac OS X有一個兼容層負責執行老舊的Mac應用程式，名為Classic環境（也就是程式設計師所熟知的「藍盒子」[the blue box]）。它把老的Mac OS 9.x系統的完整拷貝作為Mac OS X里一個程式執行，但執行應用程式的兼容性只能保證程式在寫得很好的情況里在當前的硬體下不會產生意外。
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單丁
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1.獨生子。《晉書．卷九八．王敦傳》：「其單丁在軍無有兼重者，皆遣歸家，終身不調。」
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富贍
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2.形容文才學識高超。《晉書．卷七二．列傳．葛洪》：「洪傳玄業，兼綜練醫術，凡所著撰，皆精覈是非，而才章富贍。」《清史稿．卷四八四．文苑列傳一．尤侗列傳》：「侗天才富贍，詩文多新警之思，雜以諧謔，每一篇出，傳誦遍人口。」
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保育活動
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保育活動這是指幼兒在課程學習活動之外，維持其活動機能與體力之重要生活部分，例如:餐點、午睡、衛生及安全維護等活動，幼兒教師還要兼顧疾病照顧、寢室清理、與家長聯繫和導護工作等。根據觀察，一般幼稚園平均花費二十分鐘吃一次點心、二至三小時在午餐和午睡上，其他相關保育活動也占去不少時間。吃飯和午睡往往是幼兒最需要老師在場引導安撫的時間，幼兒的需求和問題有很大的個別差異，輔導不當往往會影響其生、心理健康及學習情緒。老師對保育工作應有妥善的安排和處理，以及成為師生共同的頭痛問題。老師可以將餐飲時間當作享受食物、互相溝通的時段，並以漸...
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磨踵滅頂
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此處所列為「摩頂放踵」之典故說明，提供參考。春秋戰國時期是個百家爭鳴的時代，許多思想家都提出自己的學說主張，以期能對治理國政有所幫助。而戰國時候，楊朱的貴己學說和墨子的兼愛學說恰巧形成強烈的對比，在《孟子》書中就很清楚扼要地指出了兩人思想的差別。孟子說：「楊子主張為我，一切都是站在自己的立場打算，即使是拔出一根毫毛那樣微小的東西而對天下有利，也不肯做。然而墨子的兼愛主張，卻是一種平等之愛，縱使是磨禿了頭頂，走破了腳後跟，只要是有利於天下的事，他便會奮不顧身地去做。」後來《孟子》原文中的「摩頂放踵」，就用來比喻捨己救世，不辭勞苦。
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貓頭鷹博士