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國立臺北教育大學
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育本業的核心能力為主軸，創新拓展相關學術領域，逐步達成多角化經營；三、發展成學術研究與教學及推廣服務兼重的教學型大學；四、各項教育資源的投入與分配，將依(一)師資培育、文教行政人員培育，(二)教師及文教行政人員在職進修教育（碩士學位），(三)文化暨數位服務產業人才之培育等，三項工作並重發展；五、經驗輸出與理念技術引進兼重，以加速國際化腳步；六、加強組織改造，簡化行政流程及提升領導效能。綜而言之，本校未來將培育適量、適性的優質教師；發揮核心能力，加強...
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史達祖
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特色簡介他的詞風接近姜夔，技巧也許還過之，而氣質似乎略遜。長於詠物描寫，用筆細膩纖巧，刻劃精工，形神兼備，均以音律之講究、辭句之精美為權輿，重形式而輕內容，能為工巧的辭句，於婉秀中見明暢。 參考資料《唐宋詞欣賞》地球出版社，1990年1月初版《唐宋詞百家全集》廣州出版社，1994年9月
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風角
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1.古代占候法，以五音占風而定吉凶。《後漢書．卷三○下．郎顗傳》：「父宗，字仲綏，學京氏易，善風角。」《三國演義》第六九回：「及稍長，即深明周易，仰觀風角，數學通神，兼善相術。」
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苗族
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中國少數民族之一。相傳為三苗的後裔。分布於大陸地區貴州、雲南、湖南、湖北、廣西、四川、廣東等地。語言屬漢藏語系苗瑤語族苗語支，有三種大方言。部分地區使用侗語或瑤語，大多兼通漢語，使用漢文。主要從事農業，部分從事林業。其社會組織是小家庭，多為一夫一妻制，婦女婚後多有「不落夫家」之俗，居屋常見「吊腳樓」形式。婦女擅長刺繡、蠟染，喜愛歌舞。過去信奉多神，崇拜祖先。現在也有少數人信仰基督教、天主教。也稱為「苗民」、「苗人」。
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太史令
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職官名。編載史事兼掌天象曆法。參見「太史」條。
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冷氣機
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一種空氣調節器。主要功能為循環不斷地散放冷氣，另兼具調節室內溼度、淨化室內汙濁空氣、加速室內空氣的循環與通風等功能。[例]入夏以來，冷氣機的銷售量直線上升。 △冷氣 ◎
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地覆天翻
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形容秩序極亂。明．梅鼎祚《玉合記》第一四齣：「掌握河山，部兼蕃漢，鴻圖建，地覆天翻，穩坐那黃金殿。」也作「天翻地覆」。
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墨家
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春秋末年墨翟所創立的學派，為九流十家之一。學說以兼愛和非攻為中心。政治方面，主張為政者要崇儉、尚賢。禮俗方面，主張信鬼、節用、薄葬，反對奢侈浪費。又以天意作為他思想體系的本源。墨家不同於其他學派的是，它有嚴格的組織和紀律。墨家發展到戰國中、末葉時，逐漸衰微而分裂。
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比價
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3.等價，價值相當。唐．暢璀〈良玉比君子賦〉：「彼其良玉，焜焜煌煌，瑩若既兼縝密，燦乎其有文章，積千金而比價，掩十城以騰光。」
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乃文乃武
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讚美人文、武兼備。參見「乃武乃文」條。唐．王勃〈九成宮頌〉：「一陰一陽，神道也。乃文乃武，聖圖也。」
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貓頭鷹博士