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風恬浪靜
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2.比喻平安無事。《三國演義》第九一回：「舊時國中因猖神作禍，用七七四十九顆人頭并黑牛白羊祭之，自然風恬浪靜，更兼連年豐稔。」《二刻拍案驚奇》卷一○：「若不虧得一個人有主意，處置風恬浪靜，不知炒到幾年上纔是了結。」
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同德
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同樣理念。如：「一心同德」。《國語．吳語》：「今伯父曰：『戮力同德。』伯父若能然，余一人兼受而介福。」
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布政使
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職官名。明清各省民政兼財政長官。屬承宣布政使司，受轄於督撫，與掌理刑名的按察使並稱為「兩司」。也作「藩臺」、「藩司」。
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翡翠水庫
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水庫名。位於新北市新店溪支流北勢溪下游，壩高一百二十二點五公尺，水庫最高水位標高一百七十公尺，總蓄水量約四億零六百萬立方公尺。民國七十六年六月三十一日完工，供應臺北市及新北市新店、中和、永和、三重、淡水及三芝等地區的用水。除供水外，尚具有發電的功用，是一座兼具供水與發電雙重效益的水庫。
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修平科技大學
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的痕跡。 辦學理念師生手足情 合作如家庭溫馨精緻的校園，情同手足的師生倫理，才能培育出身心健全、德智兼備的新新人類。在修平成長的青年，是心胸開闊、樂觀進取的地球人。胸懷人文心 技術最專精人文，就是對人類文化、文明的尊重與疼惜。所有最專精的產業技術，都應具有這種人文內涵，人類才有新希望。修平培育的人才，不僅是產業技術的菁英，更是人文素養豐富的智慧人。結合產官學 提高競爭力學術界必須密切的與產業界、甚至官方交流，才能掌握最新資訊，瞭解未來趨勢，進而培育最有用的人才。踏入社會的修平人，絕對是具有高競爭力的技術人。 學院系所工程...
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文開國小
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文開國小校徽學校特色:「文武兼修弘聖教，開來繼往育英才」，教學品質的提升與提供學生多元的學習機會，一直是歷任校長努力的目標。因此，踏實的教學，多元化的學生社團，使學生快樂學習，培養多元能力是學校的特色。地理位置社區環境:學校位於文風鼎盛的鹿港鎮內，民風淳樸，文化氣習濃厚。學校所在社區大多屬住宅區與少部分住商混合區，區內有天后宮、新祖宮等民眾信仰中心。家長職業分布情形:由於學區是屬於市中心外圍，家長大多數以「工」為業較多。班級數及學生數:國小部35班，幼稚部4班，共1149人。教師人數師資結構:碩士﹝含四十學分﹞3人、...
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藤杖
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用藤編織而成的手杖。唐．杜甫〈路逢襄陽楊少府入城戲呈楊員外綰〉詩：「兼將老藤杖，扶汝醉初醒。」《儒林外史》第八回：「蘧太守也換了葛巾野服，拄著天臺藤杖，出來陪坐。」
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廬隱
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二十九年），廬隱6歲時，父親任職三年後因心臟病過世，家人則前往北京投靠舅舅，她舅舅時任農工商部員外郎兼太醫院御醫。1909年（宣統元年），廬隱12歲時，她進入美國教會所創辦的慕貞書院小學部就讀，並信仰基督教。求學、任教與第一段婚姻她於1912年（15歲）考上女子師範學校就讀，1917年畢業之後先後擔任北平公立女子中學、安徽安慶小學及河南開封女子師範學校的教職，並於1919年（22歲）考上北京女子高等師範學校（今北京師範大學）國文系旁聽生，並經過學期考試之後升為正班生，當屆同為旁聽生的同學有著名作家蘇雪林。她在學校接觸許多...
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魔術方塊
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一種立體益智玩具。是一個五點七公分左右的立方體，每面由九個骰子狀的方格組成，三個一行，列為三段。透過內部精巧的裝置，無論縱橫或其他方向，都可任意轉動。原始的設計由紅、橙、黃、綠、藍、白等六種顏色組合而成，具有馬賽克風格的立體方塊，操作者只要將混亂的骰子面恢復原狀就算大功告成。發明人是匈牙利布達佩斯的雕刻家兼建築設計家艾諾魯必克。西元一九七九年大量生產，以英國為始，流行於世界各國。
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水權
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在市場上購買。中國學者建議將水權分為所有權、使用權、工程所有權和經營權四種，使所有權與使用權分離，以兼顧效率與公平性。分配過程以水價為基礎，並減少灌溉、水產、電力、航運等資源處置權重疊現象；南水北調中線工程即為這種分配機制下的具體模式。出處：1.傅春、胡振鵬，國內外水權研究的若干進展，江西省南昌大學水利系 。2.A1fred L.Birch and R.Bruce：Water Conservation and TransferableWater Rights, Australiaand Alberta。3.http://...
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貓頭鷹博士