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聯合國日
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聯合國日於西元一九四八年聯合國憲章生效三周年時，由聯合國大會宣布設立。聯合國日定為每年十月二十四日，亦為十月二十日至十月二十六日「聯合國週」的一部分，其紀念活動通常是在全球各地舉行集會、論壇和展覽，以表彰聯合國的使命及成就。
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小川芳男（日本）
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小川芳男(1908~1990)出生於日本岡山縣，是位英語教育學者。小川芳男於昭和六年(1931)從東京外國語學校（即現在的東京外國語大學）畢業。一九三八年，小川氏應聘為該校助理教授；一九五五年，任東京外國語大學教授；一九六一至一九六九年間，職掌東京外國語大學學（校）長。一九七一至一九七七年，他當選日本國際教育協會理事長。一九八七年，擔任神田外國語大學學長。在此期間，小川芳男兼日本放送局(NHK)基礎英語講座講師(1946~1952)；語言學教育研究所理事長，大學英語教育學會會長，日本語教育學會會長等職。
小川芳男極富實際的教學經驗，戰前他由日本人的需求觀點，從事英語教育理論的... |
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倒日
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相傳魯陽公與人爭戰，但見日暮，即舉戈揮之，太陽馬上倒行三舍。典出《淮南子．覽冥》。後即以倒日形容人力大能勝天。《文選．陸機．弔魏武帝文》：「夫以迴天倒日之力，而不能振形骸之內；濟世夷難之智，而受困魏闕之下。」
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終日不倦
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一整天都不會感到疲倦。《孔子家語．卷二．致思》：「吾聞可以與人終日不倦者，其唯學焉。」
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十日談
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書名。義大利文學家薄伽丘的短篇小說集。敘述西元一三四八年，佛羅倫斯發生瘟疫，七個女子和三個男子相偕到鄉間避難，議定每人每日各講一則故事以排遣時光，共住十日，得故事百篇。為文藝復興時期文學作品的代表作，也是西方文學史上第一部不帶教誨意義而以娛樂讀者為目的的作品。
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海後宗臣（日本）
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海後宗臣(1901~1987)出生於日本茨城縣水戶市，在日本是位頗有地位的教育學者；其弟海後勝雄亦是位教育學者。
海後宗臣於日本大正十五年(1926)，從日本國立東京帝國大學教育學科（系）畢業，旋又考進同校大學院（研究所）就讀，畢業後留校擔任助手（助教）。一九三二年，任職於國民精神文化研究所擔任研究員。一九三六年，應聘擔任東京帝國大學助理教授；一九四七年至一九六二年間，升為教授，並曾經二度兼任東大教育學部（院）部長。事實上，國立東京大學教育學部是由海後宗臣所創辦的。一九五八年至一九七三年的十五年間，海後宗臣除當選日本全國教育學會會長之外，並參與發起創設諸多與教育有關聯的學術團... |
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長日制學校與班級（蘇聯）
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長日制學校與班級係蘇聯時期為使家長能夠安心工作，免除學生放學回家後父母無法在家中照顧孩子的困擾，特別安排學生在課後仍可在學校活動的一項措施，為一種八年制普通教育學校（一九八六年以後有部分成為九年制的普通教育學校）與班級。若讀長日制的學生不超過全校學生總數的百分之八十，則按班級人數三十至四十名的方式編排長日制班級，附設於該普通學校之內；若一個年級裡，有這類需要的學生總數不滿三十名，則可集合這些學生組成一班長日制班級。
一九六○年正式將長日制學校與班級納入國民教育體制內，優先招收雙親為勞動階級的學生，免費入學；但根據家庭收入情況，部分家長必須支付兒童在長日制學校裡每日兩餐的費用。... |
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日據時期公學校
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日據時期公學校(Common School Under Japanese Colonial Ruling Period)即為當時的小學，供台籍兒童就學。1895年5月清朝政府在甲午戰爭中失敗後被迫將台灣割讓給日本50年。日本佔據台灣的最初三年，深感語言隔閡為軍事行動和行政工作帶來的莫大不便，1895年7月12日
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叢花百日青
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葉線狀橢圓形或線狀披針形，兩端漸尖，前端之端點尖銳。雄球花有柄。
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日長歲久
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形容時間很長。《初刻拍案驚奇》卷二：「你難道躲得在娘家一世不成？這腌臢煩惱是日長歲久的，如何是了？」
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貓頭鷹博士