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傳記
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記述個人生平事蹟的作品。[例]多讀偉人傳記有勵志的作用。
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凌虐
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欺凌虐待。《儒林外史》第九回：「窮鄉僻壤，有這樣讀書君子，卻被守錢奴如此凌虐，足令人怒髮衝冠！」《文明小史》第一三回：「國家平時患無人才，等有了人才，又被這些不肖官吏任意凌虐。」
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個別差異
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個別差異(individual difference)目錄1 定義2 延伸閱讀3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義係指每一個人和其他人不論在心理或生理方面都存這差異的情況，此種差異現象就是每一個人獨具的特徵。世界上沒有完全相同的兩人，即使是形貌相當接近的同卵雙生子也不會完全相同。不論是西方先哲或是東方先賢先聖都已經指出人與人間個別差異的存在。如柏拉圖就認為人的天賦和後天生活環境的不同，形成個人之間的差異；孔子提出「因材施教」的理想，其中「因才」兩字指出因應個別差異的重要性。 延伸閱 |
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假借
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2.六書之一。語言中某些字有音無字形，而借用同音字來表達。如「而」字本是長於兩頰的鬍子，後借為連接詞。[例]讀古書一定要認清假借現象，否則常會誤解。
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名聲
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名氣、聲譽。[例]他在文壇的名聲很響，擁有廣大的讀者群。
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體貼入微
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，往往是其他人所無法達到的。另外部分寫景的詩，即使未必是所要表達的意境，然而因為竭意地摹寫，反而令人讀來印象深刻難忘，感覺奇險至極。至於一般的寫景，雖不一定有刻意驚人的詩句，但那體會、思量所達到的細微程度，卻也是其他人無法表現的。在這裡趙翼就用了「體貼入微」來形容這種藝術創作的境界。後來「體貼入微」常被引用來形容對人的關懷與照顧，十分細緻周到。
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發音
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發出聲音。多指發出語音或樂音。[例]他的國語發音非常標準，常常被老師指定領讀課文。
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背誦
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熟記文句後能不看文句就能誦讀。[例]老師要同學背誦這篇文章。
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不濟
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3.不中用。《京本通俗小說．錯斬崔寧》：「先前讀書，後來看看不濟，卻去改業做生意。」《西遊記》第一五回：「你忒不濟！不濟！又要馬騎，又不放我去，似這般看著行李，坐到老罷！」
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雞口牛後
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便遊遍天下，到處受人尊重。蘇秦就是這樣一個說客。他起先拜在縱橫家鬼谷子的門下學藝，經過一年多的刺骨苦讀，最後終於踏上遊說的旅途，周遊於各國之間。他先後遊說過燕、韓、趙、魏、齊、楚、秦等諸個主要國家，當他計憲趙蕭侯「六國合縱抗秦」的策略時，終於得到了迴響，趙蕭侯欣然之於，致贈了不少車輛、黃金、碧玉以及錦繡等財寶給他。韓國在當時是比較小的國家，因懼怕曾被兵強國盛的秦國所併吞，正準備委曲求全，接受臣服於秦的屈辱條件時，蘇秦為了實現他的「合縱抗秦」的策略，便向韓王遊說道：「韓國物產豐饒，兵精糧足，勇士又多，為何會如此懼怕秦國呢？...
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貓頭鷹博士