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職業輔導
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1.協助學生了解職業類型、特性，並根據其才能和興趣，輔導其完成就業準備的輔導工作。
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循環規律
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在積木組合下方寫上A-B-A-B-A-B的符號，如此一來，學生將可更明瞭的看出循環規律的重複性為何。了解循環的規則後，則可引導學生去預測下一次的圖形，且應指導學生說出預測的理由，來檢驗學生是否確切了解循環的概念。最後即可進一步詢問如第20個的圖形為何，可以讓學生慢慢數，或者可引導學生了解倍數的觀念，如四個一組，第20個為第五組的最後一個，也可教導其餘數的概念。(註1) 關鍵字...
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明目達聰
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耳目不被蒙蔽。語本《書經．舜典》：「明四目，達四聰。」形容對事情有全面性的了解。《明史．卷一七九．章懋傳》：「伏乞將煙火停止，移此視聽以明目達聰，省此資財以振饑恤困。」《清史稿．卷四四五．朱一新傳》：「我皇太后、皇上明目達聰，豈有跬步之地而或敢售其欺？」
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評量標準
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而並非在學習玩數學後，才做最終的審核。因此老師應在數學教學過程中，時時隨機應變，觀察學生對於課程是否了解，如不了解應立即提供更明白的解釋說法，因此在學習標準上，應視為一種支持以及強化學習的輔助工具。 平權標準此標準是對於所有學生皆一視同仁，以公平公正的角度，去衡量每位同學的數學知識，因此應對於全體同學都有高數學的標準，而並非應知道此學生較不善於數學，而對於其教學有鬆懈的狀態產生。 開放標準此過程中，學生應 |
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電視教學法
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，教師和學生無法面對面之接觸，因此無法做到引起學生之學習動機。(2)某抽象概念在電視教學上無法使學生了解。(3)電視教學無法適應學生之個別差異，程度較差之學生往往無法跟上教學之進度。(4)電視教學無法提供技能方面之教學。 關鍵字中文關鍵字:電視教學法英文關鍵字: Media Teaching Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新，2000年初版，頁311-313。五南圖書出版有限公司。
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班級團輔
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間特徵的異同；發展對不同文化的瞭解及欣賞。2.發展人際技巧學生將能從友誼中與其生活關係中去界定友誼；了解如何結交朋友及維持友誼、了解他人的價值、尊嚴，而不管其年齡、性別、文化；尊重他人權利；瞭解溝通在與他人和目共處中所扮演的角色。3.發展做決定和問題解決的技巧學生將認識做決定在其生活的重要性；發展確認問題、分析問題的技巧；瞭解做明智選擇的技巧；瞭解生活中的決定順序。4.發展對教育歷程的欣賞學生將瞭解教育成本及資金來源；瞭解本校結構；將學到教育如何幫...
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不識時變
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知變通，以致失去一個升官發財的大好機會。後來「不識時務」被用來比喻不知利用時運以求通達；也用來形容不了解眼前狀況的愚魯態度。
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席斯克理論
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king)每個決策者在做決定時都有其考量及原因，但並非皆可考量周全，因此提出作決定的階層，應該給予最了解此問題的一方來做，因為其對於問題的完整性，或者問題的背景資料皆有所掌握，因此較能做出適切的解決方案。 組織狀態(state of system)此類別是透過目標是否能有效達成，或者成員間的工作氣氛，而來決定採用的理論方式為何，例如當成員間皆積極且主動處理問題，或者目標能夠有效地達成時，則可採用Y理論。另一方面，當組織內呈現士氣低迷，或者目標無法有效完成時，則可選擇X理論。 關鍵字中文關鍵字：席斯克理論英文關鍵字：Sis...
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無全牛
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此處所列為「目無全牛」之典故說明，提供參考。先秦哲學家莊子喜歡用寓言來啟發人們的智慧，他在〈養生主〉這篇文章中，就用了一則「庖丁解牛」的寓言，來讓人們了解理想的人生觀到底是什麼。這則寓言的內容大意是說：庖丁為文惠君分卸一頭牛的肢體，不僅動作像最美妙的舞蹈，所發出的聲音更像是最好聽的音樂。文惠君不由讚嘆地問：「你是怎麼辦得到的？」庖丁說他所喜歡的是「道」，已經比技巧更進了一步。剛開始解牛的時候，眼睛所看的無非就是頭牛，根本無從下手。三年之後，才有所領略，眼睛已能看到牛的筋骨結構。到了現在，已可以不藉用目視，純粹運用精神感覺來動刀了。循著牛體天然的組織結構，削劈筋骨間的空隙，然後把刀子引向骨節的孔...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士