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疊印     
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一種電影表現方法。將兩個或兩個以上不同畫面的影像膠片,疊合印在一條膠片,使銀幕上同時呈現重疊影像。藉此構成的並列形像,勾劃出劇中人物的回憶、幻想或表示各種紛繁現象,和時間的流逝等等,促成觀眾產生聯想,了解其意。
單學科測驗     
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點3 關鍵字4 參考資料 一、單學科成就測驗適用情境1.學生在修習某一學科之前,可以藉該學科成就測驗了解自己是否已具備足夠的能力,因此單學科成就測驗有助於學生選課。2.學生在綜合成就測驗上,如果在某一個分測驗上表現低劣,可以使用單學科成就測驗,進一步測量其在該學科上的真實程度。3.有一些特殊學科,未涵蓋在綜合成就測驗中,此時需使用特殊的單學科成就測驗。4.在輔導學生升學時,有時需要了解學生在某一特定學科的能力。 二、單學科成就測驗的優缺點1.能診斷...
電視教學法     
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,教師和學生無法面對面之接觸,因此無法做到引起學生之學習動機。(2)某抽象概念在電視教學上無法使學生了解。(3)電視教學無法適應學生之個別差異,程度較差之學生往往無法跟上教學之進度。(4)電視教學無法提供技能方面之教學。 關鍵字中文關鍵字:電視教學法英文關鍵字: Media Teaching Method 參考資料張添洲/著。教材教法-發展與革新,2000年初版,頁311-313。五南圖書出版有限公司。
脫班     
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1.未按照既定班表發車。如:「這家客運最近常脫班,經常讓乘客空等。」
2.遲到。指延誤上班的時間。如:「他最近脫班的情況嚴重,應該去關心一下。」
席斯克理論     
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king)每個決策者在做決定時都有其考量及原因,但並非皆可考量周全,因此提出作決定的階層,應該給予最了解此問題的一方來做,因為其對於問題的完整性,或者問題的背景資料皆有所掌握,因此較能做出適切的解決方案。 組織狀態(state of system)此類別是透過目標是否能有效達成,或者成員間的工作氣氛,而來決定採用的理論方式為何,例如當成員間皆積極且主動處理問題,或者目標能夠有效地達成時,則可採用Y理論。另一方面,當組織內呈現士氣低迷,或者目標無法有效完成時,則可選擇X理論。 關鍵字中文關鍵字:席斯克理論英文關鍵字:Sis...
循環規律     
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在積木組合下方寫上A-B-A-B-A-B的符號,如此一來,學生將可更明瞭的看出循環規律的重複性為何。了解循環的規則後,則可引導學生去預測下一次的圖形,且應指導學生說出預測的理由,來檢驗學生是否確切了解循環的概念。最後即可進一步詢問如第20個的圖形為何,可以讓學生慢慢數,或者可引導學生了解倍數的觀念,如四個一組,第20個為第五組的最後一個,也可教導其餘數的概念。(註1) 關鍵字...
進位加法     
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總共有幾顆糖?如此的問題即牽涉到進位的觀念,因此先使用生活之情境問題,來引導學生進入此種例題。2. 了解題意:提供問題後,還須請學生解釋看看題目之涵義,以了解是否真正清楚問題之走向。3. 分析問題結構:解釋提議後,可利用具體物的操作方式,來讓學生分析問題為添加的變化,因此是有關加法的問題,即牽涉到超過十以後進位的問題。因此了解問題結構後,可利用方瓦或是花片教學來引導進位加法之...
無全牛     
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此處所列為「目無全牛」之典故說明,提供參考。先秦哲學家莊子喜歡用寓言來啟發人們的智慧,他在〈養生主〉這篇文章中,就用了一則「庖丁解牛」的寓言,來讓人們了解理想的人生觀到底是什麼。這則寓言的內容大意是說:庖丁為文惠君分卸一頭牛的肢體,不僅動作像最美妙的舞蹈,所發出的聲音更像是最好聽的音樂。文惠君不由讚嘆地問:「你是怎麼辦得到的?」庖丁說他所喜歡的是「道」,已經比技巧更進了一步。剛開始解牛的時候,眼睛所看的無非就是頭牛,根本無從下手。三年之後,才有所領略,眼睛已能看到牛的筋骨結構。到了現在,已可以不藉用目視,純粹運用精神感覺來動刀了。循著牛體天然的組織結構,削劈筋骨間的空隙,然後把刀子引向骨節的孔...
數學教學技術     
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數學教學技術(Teaching technology of math)目錄1 了解學生2 準備教材3 講述技術4 關鍵字5 參考資料 了解學生在數學教學活動上,除了要確認教學目標以及方向外,還需認識教學的對象,如此才能因材施教,而教師須要了解學生的主要原因,有以下六點:1. 青年特殊的需要2. 選擇教材的需要3. 選擇教法的需要4. 行為指導的需要5. 建立情感的需要6. 補...
明目達聰     
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耳目不被蒙蔽。語本《書經.舜典》:「明四目,達四聰。」形容對事情有全面性的了解。《明史.卷一七九.章懋傳》:「伏乞將煙火停止,移此視聽以明目達聰,省此資財以振饑恤困。」《清史稿.卷四四五.朱一新傳》:「我皇太后、皇上明目達聰,豈有跬步之地而或敢售其欺?」
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