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過期     
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過期限。《左傳.僖公十七年》:「惠公之在梁也,梁伯妻之,梁嬴孕過期,卜招父與其子卜之。」
不平凡     
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出常人,相當傑出。如:「他今天的演出真不平凡。」
    
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1.僭越、過。如:「僭儗」。《漢書.卷四七.文三王傳.梁孝王劉武傳》:「出稱警,入言蹕,儗於天子。」《新唐書.卷二四.車服志》:「武德四年,始著車輿、衣服之令,上得兼下,下不得儗上。」
寬度     
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寬窄程度。長方形物體較長兩邊的相對距離。[例]這條馬路的寬度過三十米,足夠讓六輛大車並行。
吳淡如     
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做的事非常清楚。她熱愛生活,相信每一天都值得活,而生命的一切可能,都得含笑或含淚接受。 著作《吳淡如人氣說話術》,天下文化,ISBN 9789862162217《做個好情人該懂的事》,皇冠文化,ISBN 9789573324423《時間管理幸福學》,方智出版社,ISBN 9789861750842《聰明女人學投資》,方智出版社,ISBN 9789861750972《那些EMBA教我的事》,時報文化,ISBN 9789571347509《乖女孩沒糖吃》,方智出版社,ISBN 9789861750743《性格決定幸福》,皇...
天涯地角     
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猶「天涯海角」。見「天涯海角」條。01.南朝陳.徐陵〈武皇帝作相時與嶺南酋豪書〉:「天涯藐藐,地角悠悠,言面無由,但以情企。」(源)02.唐.張南史〈月〉詩:「正看雲霧秋卷,莫待關山曉沒。天涯地角不可尋,清光永夜何忽。」 
建構主義教學     
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提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標,而媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容(例如概念、規則、事實等)必須與採用一定的方法結合起來考慮,互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點,深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控,鼓勵培養元認知知識。元認知(學會如何學習)必須成為通過教學達成的學習目標之一,不能想當然地認為學習者自然而然地會懂得如何㈼控自己的學習。利用教育機智把握...
保齡球     
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2.保齡球運動用球。以橡皮、塑料等材料製成。球面上有三個指孔用以握球,直徑約二十一點六公分,重量不過七點三公斤。
宗教哲學     
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..等各種宗教哲學都極具有啟發性,將宗教哲學視為哲學,可以加深哲學的深度與廣度,將人類的哲學思考範圍越於人類感官所及之上,使哲學思想除了滿足個人的好奇心外,更可以培養成一種虔誠與尊敬的心理。 關鍵字中文關鍵字:宗教哲學英文關鍵字:philosophy of religion 參考資料歐陽教著。教育哲學,1999年初版,200-201頁,麗文文化事業股份有限公司。
公地放領     
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自民國四十年起,政府將公有耕地優先由承租公地的現耕農承領的政策。放領面積,每戶不過水田二甲或旱田四甲。公地承領人在規定期限內,繳清地價後就取得土地所有權。
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