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你是不是要搜尋以下結果
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建構主義教學
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提出自己的目的。對不同的學習者提出不同的目標。原有的教學設計往往強調所有的學習者都完成相同的目標，而超媒體學習環境則能夠適應不同的學習目標。重視內容與方法的相互依賴性。教學內容（例如概念、規則、事實等）必須與採用一定的方法結合起來考慮，互相匹配。抵制淺嘗輒止、囫圇吞棗式學習的誘惑。建構主義教學設計主張抓住材料重點，深究細析式的深層學習。利用各種機會對學習者進行指導性㈼控，鼓勵培養元認知知識。元認知（學會如何學習）必須成為通過教學達成的學習目標之一，不能想當然地認為學習者自然而然地會懂得如何㈼控自己的學習。利用教育機智把握...
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天涯地角
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不到
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1.沒有到達。[例]如果超過約定時間我還不到，你們就先走吧！
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天足會
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清末民初在中國發生的女權社會運動。主張婦女解除纏小腳的惡俗。第一個天足會於同治十三年（西元1874）在廈門成立，由基督教牧師約翰．麥克高旺（John Mac Gowan）組成，其主張得到梁啟超、康有為的支持，終於迫使慈禧太后在光緒二十八年（西元1902）下詔廢纏足。
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印表機
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流。由於噴墨印表機可以不僅局限於三種顏色的墨水，現在已有六色甚至七色墨盒的噴墨印表機，其顏色範圍早已超出了傳統CMYK的局限，也超過了四色印刷的效果，印出來的照片已經可以媲美傳統沖洗的相片，甚至有防水特性的墨水上市。根據其噴墨方式的不同，可以分為熱泡式（Thermal Bubble）噴墨印表機及壓電式（Piezoelectric）噴墨印表機兩種。我們熟識的HP（惠普）、CANON（佳能）和Lexmark（利盟）公司是採用的是熱泡式技術。而EPSON...
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暮四朝三
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對事情的看法就像「朝三暮四」和「朝四暮三」一樣，可以隨時變來變去，並沒有個定準的。所以莊子要人們學習超脫這些紛擾，返回大自然，只有在自然的境界中才能找到恆常不變的道理。這就是「休乎天鈞」的境界，也就是「齊物論」的精義。後來從這個寓言演變成「朝三暮四」這句成語，比喻人心意不定、反覆無常，或事物變化無定。
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險些
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差一點、幾乎。常用於指發生意外狀況。[例]他因違規超車，險些撞上安全島。
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高利貸
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收取超過法定利息的私人貸款方式。[例]地下錢莊專門以高利貸謀取暴利。
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過頭
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超過標準或限度之外。《醒世恆言．卷三○．李汧公窮邸遇俠客》：「萬一敗露，已是享用過頭，便喫刀喫剮，亦所甘心。」
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退怯怯
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畏縮不前的樣子。元．無名氏《連環計》第一折：「做官時都氣勃勃待超前，立功處早退怯怯甘居後。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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