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倒灌
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海水因颱風或潮汐關係從河口倒流至陸地。[例]養殖魚塭超抽地下水，導致地層下陷，容易引發海水倒灌。
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圖畫書
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以圖畫書引導兒童審美與表現的教學研究。國立屏東師範學院碩士論文。4.林冠玉（2002）。兒童圖畫書中超現實主義藝術風格的相關研究---以安東尼•布朗的作品為例。屏東師範學院視覺藝術教育研究所碩士班論文。5.林雪卿（1993）。圖畫書教學研究。國教月刊，40卷，1.2期，55-61。6.林敏宜（2000）。圖畫書的欣賞與應用。台北：心理。7.郝廣才(1998)。油炸冰淇淋-圖畫書在台灣的觀察。美育，91期，11-8。
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Matlab
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一份訂單只售出了10份拷貝，而到了現在，根據MathWorks自己的資料，目前世界上100多個國家的超過一百萬工程師和科學家在使用MATLAB和Simulink。1992年，學生版MATLAB推出；1993年，Microsoft Windows版MATLAB面世；1995年，推出Linux版。 主要功能MATLAB的主要提供以下功能：可用於技術計算的高階語言可對代碼、檔案和資料進行管理的開發環境可以按迭代的方式探查、設計及求解問題的互動式工具可用於線性代數、統計、傅立葉分析、篩選、最佳化以及數值積分等的數學函式可用於視覺...
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去除
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消去、革除。如：「這種廠牌的洗衣粉能去除衣物上的各種汙垢，效力超強。」
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不出
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不超越。《文選．枚乘．上書諫吳王》：「究萬乘之勢，不出反掌之易，居泰山之安，而欲乘累卵之危，走上天之難，此愚臣之所大惑也。」《文選．韋曜．博奕論》：「廉恥之意弛，而忿戾之色發，然其所志不出一枰之上，所務不過方罫之閒。」
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多媒體教學
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期"，此具有二重意義:1.此時期所盛行之媒體為"新"科技媒體，包含雷射光碟、互動式光碟、多媒體系統和超媒體等；2.因行為學派重視刺激反應之學習理論，在1980年代被重視學習者學習策略與學習形式之認知科學派典所取代，而影響了電腦輔助教學設計之導向。隨著資訊時代之發展，一般以早期文字型態展現之教材，已經無法滿足學習者之學習需求，網頁教材內容多媒體化可以生動的表達教學內涵，將為網路教材發展之新趨勢。1.即時傳播技術:提供視訊、聲訊檔案邊傳邊播放之功能，以因應不同網路之傳輸速率調整播放品質，改進傳統多媒體資訊因傳輸瓶頸所造成之瀏...
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增強策略
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生所完成之事物為有價值存在的。讚賞後始的學生更加投入於作業中，而並非單純想和別人比較。使學生了解到要超越自己，例如考試的成績要與上次做比較。不只獎賞完成的部份，當目標較困難時，也可在賞學生勇於挑戰困難的努力行為。把成功歸於努力以及能力。(註1) 批評增強策略為一種短期的功效，但如果長期不當使用或者過度使用獎勵，將會引發下列問題：獎勵對某些人無效。只增強可見得行為，不可見的行為則未獲得增強的效果。損害兒童從事挑戰性的工作，因孩童會想獲得獎賞，因此常選擇較簡易的目標來完成。當利用金錢、糖果、含糖飲料來作為增強物時，會有愛兒童...
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張妙如
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揮灑，1998年與徐玫怡兩人首度以《交換日記》手寫體而大受喜愛，因而開啟兩人聯手交換日記的合作創作，超過10年而不衰，至今兩人已共寫12本交換日記。目錄1 作品列表2 [編輯] 漫畫3 [編輯] 散文4 [編輯] 雜誌書 作品列表 圖文書光合作用，1998年交換日記1，張妙如/徐玫怡合著 大塊文化 1998年交換日記2，張妙如/徐玫怡合著 大塊文化 1999年交換日記3，張妙如/徐玫怡合著 大塊文化 2000年交換日記4，張妙如/徐玫怡合著 大塊文化 2000年交換日記5，張妙如/徐玫怡合著 大塊文化 2001年交換日...
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先哲
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已故的前代思想家。[例]超然物外是先哲高妙之論。
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強迫症
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的重複想法、影像或衝動。持續害怕自己或心愛的人會受到傷害﹔認為自己得到可怕的疾病的不合理的想法﹔或者超乎尋常的將事 情做得對或完全，這些現象都是很普遍的。病人不斷地經驗到一種困擾的想法，例如︰「我的手好髒，我必須去洗手！」、「我可能沒關瓦斯！」或「我會傷害我的 小孩！」。這些想法都不是個案本身想要的、那是不愉快的，會產生很高的焦慮。強迫行為在強迫思考之後，跟著來的就是強迫行為。強迫行為可以暫時降低強迫思考帶來的焦慮，但是也因此而不斷地強化個案去執行強迫行為的動機。最常見的強迫行為是 清洗與檢查。其他症狀包括︰算數字、收集...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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