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〔國家教育委員會行政法規、規章頒布辦法〕（大陸地區）
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〔國家教育委員會行政法規、規章頒布辦法〕由國家教育委員會於一九八九年三月十七日發布，同年四月一日施行。目的為改進行政法規、規章發布工作，提高行政法規、規章的權威性、嚴肅性和時效性，使行政法規、規章能夠及時為社會和公眾知曉，便於國家機關、社會團體、企業事業單位及全體公民執行和遵守。國家教育委員會依照授權和職權發布行政法規、規章的辦法，其主要內容如下：
1.經國務院批准、授權國家教育委員會發布的行政法規，由國家教育委員會主任簽署發布令。 2.國家教育委員會根據法律、行政法規的規定，在職權範圍內發布的規章，由國家教育委員會主任簽署發布令。 3.行政法規、... |
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全國雙語教育協會（美國）
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美國全國雙語教育協會成立於一九七五年；該協會目前有二十多位會員，在全美有三十二個州層級的附屬分支組織。會員包括：教師、行政人員、半專業人員、社會人士以及學生等。該協會成立之目的如下：(1)認定、提升雙語教育的品質並對社會宣導雙語教育的意義內涵；(2)增進社會大眾了解語言與文化的重要性；(3)增進少數族裔學生具有熟練使用英語的能力，以確保其雙語教育上的平等機會；(4)維護並充實全國在語言教育方面的資源；(5)透過各種管道教導少數族裔之家長，並鼓勵其參與公共事務的決策過程；(6)鼓勵從事並提升有關語言教育、雙語教育、語言學以及多元化教育方面之研究。
為達成上述之目標，該會除經常舉... |
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中國教育工會（大陸地區）
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中國教育工會是大陸地區教育工作者的群眾組織，是中華全國總工會所屬的一個產業工會。一九五○年在北京成立。其組織範圍是：凡高等學校、中等學校、初等學校和幼兒園的工作人員，不論擔任何種職務，都可經過自願申請和基層工會委員會的批准成為工會會員。中國教育工會的基本任務是：在中國共產黨的領導下，與行政部門密切配合，貫徹黨的教育方針和知識分子政策，以教學和科研為中心，做好教工群眾工作，團結和教育廣大教工不斷提高政治覺悟和業務水準，組織教工積極參加學校民主管理，關心教工的物質文化生活，保護教工的民主權利和切身利益。據一九九○年統計，中國教育工會擁有會員九百餘萬，基層工會組織十萬餘個。
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美國標準協會FORTRAN語言
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由美國國家標準協會（ASA）規定的標準FORTRAN程式語言。
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沒做理會處
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不知如何是好。《喻世明言．卷三八．任孝子烈性為神》：「次日早起，將刀插在腰間，沒做理會處。欲要去梁家幹事，又恐撞不著周得，只殺得老婆也無用，又不了事。」也作「沒做道理處」、「沒做奈何處」、「沒做思量處」。
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農會
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具有社團法人性質的農民組織。依民國103年6月修正通過的《農會法》，農會以保障農民權益、提高農民知識技能、促進農業現代化、增加生產收益、改善農民生活、發展農村經濟為宗旨；其主管機關，在中央為行政院農業委員會；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。
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裁軍會議
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國際間為維護世界和平，或限制各國發展戰爭武器，而舉行減少軍備、裁減兵額的會議。也稱為「軍縮會議」。
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中國盲人聾啞人協會（大陸地區）
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中國盲人聾啞人協會是中國大陸盲人、聾啞人及盲聾啞工作者的群眾性組織。成立於一九六○年，由當時的中國盲人福利會和中國聾啞人福利會合併而成。其宗旨是關心盲人聾啞人，為盲人聾啞人謀福利。該協會於一九八八年三月和中國殘疾人福利基金會合併，成為現在的中國殘疾人聯合會。
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社會衝突
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社會衝突是人和人在社會中互動的形式之一。與合作相對，是兩個或兩個以上的人為達到各自的目標，或為爭取共同物品，或為支持各自所持價值觀而生的衝突。由於社會資源有限，個人或團體各自為達到自己的目標，不免有勝過對方的心意。在衝突發生後，雙方往往將注意力轉變到對立者身上，而忽略了目標。
社會學者辛末爾(George Simmel)在其一九五五年的〔衝突及團體聯結網絡〕(Conflict and the Web of Group Affiliations)一書中曾列舉下列四種主要的衝突類型：(1)團體間的戰爭；(2)團體內的糾紛或派系鬥爭；(3)訴訟；(4)非關個人理想的衝突。在此四類衝... |
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貓頭鷹博士