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珍珠港事件
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。而這場戰爭對美國來說，是一場決定性地戰爭，使美國人放棄了孤立的心態，投入歐洲戰場，並以其強大的工業能力作為後盾，一舉使疲弊的歐戰和太平洋戰場得以反擊。針對此事件，也有許多陰謀的猜測，如美國事前早已知情等。但無論如何，此事件都是戰爭中的一大轉捩點，並改變了許多人的命運。 參考書目註1李邁先譯（1974）。西洋近世史冊三，頁200-202。台北：幼獅出版
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反思日誌
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不斷在檢驗、在發現自身的經驗而已。省思的訓練應在師資培育的過程中即有所加強，讓準幼師都具備自我省思的能力與動機。至於省思的內容，Good和Brophy曾建議老師對自己教學上的優缺點進行評價，包括:1. 有能力的表現。2. 必須做到的工作。3. 不確定和懷疑的地方。對這些項目進行周密的觀察思考後，就會對自己作為教師的能力，和做的好或不好的地方有所了解；接下來列出需要改進的項目、...
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片語
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2.西方語法裡指語句中由幾個詞構成的語法單位。通常不包括含有動詞的詞組。[例]他利用零碎的空檔時間背片語，使他的英語能力增進不少。
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教育人員任用條例
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管教育行政機關所屬學術研究機構（以下簡稱學術研究機構）研究人員。 第二章 任用資格第三條 (品德能力之注意) 教育人員之任用，應注意其品德及對國家之忠誠；其學識、經驗、才能、體格，應與擬任職務之種類、性質相當。各級學校校長及社會教育機構、學術研究機構主管人員之任用，並應注重其領導能力。第四條 (國民小學校長任用資格) 國民小學校長應具有左列資格之一： 一、師範大學、師範學院、教育學院、大學教育學系畢業，或其他院、系畢業曾修習規定之教育...
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團體盲思
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個性弱化和責任分散：有團體做掩護，因不必對自己行動負太多責任，而容易盲目。2.歷程損失和團體壓力：有能力成員在團體中地位低，其意見不被重視，且害怕別人批判，人微言輕乾脆沉默。3.團體極化和風險轉移：團體討論往往增進其強勢成員原先意見，在團體討論時發現別人主張叫冒險，會基於「輸人不輸陣」想法下跟進。4.團體歸屬與個人認同：基於我群心理，個體依附團體需求，為求不被排擠，或維護既得利益團體成員身分，誓死鞏固團體主張。 關鍵字中文關鍵字：團體盲思英文關鍵字：groupthink 參考資料顏火龍、李新民等人著。班級經營─科技整合取...
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料子
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2.能力適合的人才。如：「他是塊讀書的料子！」
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保甲法
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古時地方上的自衛組織，為北宋王安石所創。以十家為一保，徵召壯丁，教習戰陣，以訓練鄉民具有自衛的能力。[例]保甲法在中國行用的時間很長，從宋到晚清，它都是主要的基層治安體系。
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圖像素養
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圖像素養又稱圖像識讀能力，源自英文的Visual Literacy，指個人對視覺影像的理解及運用能力。如同文字素養有深淺的程度之分，一般基礎的圖像素養指人們能解讀圖畫、圖表、相片、照片、電視等視覺媒體所承載的資訊的能力，以及欣賞繪畫作品、攝影作品、電影的素養；較高一點的層次則是指能運用圖畫、攝影作品，甚至影片來表達自己的思想，以圖像創作來傳達訊息的 |
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從心領導
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從心領導(leadership through people skills)目錄1 定義2 起源3 中英文關鍵字4 參考書目: 定義個人透過人際關係的技巧，用以有效激發組織成員全力投入工作的一種領導能力。領導在於透過各種影響力，使組織成員能夠滿足個人需求以及有效達成組織的目標。由於組織成員特性以及組織目標具有變動性，因此領導學說也經常與時俱進，以符合組織發展的需求。 起源從新領導的概念源自於梅堯(G. E. Mayo)等人在1930年代所倡導的人群關係(human relation)學說，該學說強調工作士氣的重要性，之後...
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校長的影響
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小人事物，基本上都歸校長管理，未能處理之事務，乃是分權的概念，而其中權力之間必然會有衝突，此時校長的能力不再重新分權，在於為雙方做協調溝通，行政人員與專業的教師人員雙方雖未在聘任上影響對方，但在實際事務操作時卻是彼此環環相扣，因此其中若不能順利運轉，當由校長出面，為其搭上一座橋，促其有效暢通。 領導在領導的過程中，校長扮演的常常是所有人的楷模，因此首先要做到自我要求，讓自身之素質達到某種程度，如此才能在學校這種民風純樸，引人向善的組織當中，更加活絡其教學熱誠，所以言行一致乃為第一要素，校長所下之決策必然要與其言語相當，不...
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士