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塗鴉
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1.幼兒不懂事，亂塗詩書，墨色如鴉。語本唐．盧仝〈示添丁〉詩：「忽來案上翻墨計，塗抹詩書如老鴉。」形容毛筆字的拙劣。亦用以謙稱自己的作文寫字、繪畫或書法方面的拙劣，技巧不成熟。《聊齋志異．卷一．嬌娜》：「小子初學塗鴉，勿以友故，行輩視之也。」《鏡花緣》第二二回：「晚生倘稍通文墨，今得幸遇當代鴻儒，尚卻勉強塗鴉，以求指教，豈肯自暴自棄。」
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嬉笑怒罵
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2.比喻寫作不拘定格，能任意表現。《宋史．卷三三八．蘇軾傳》：「嘗自謂：『作文如行雲流水，初無定質，但常行於所當行，止於所不可不止。』雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。」
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限制式寫作
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傳統與創新作文－－主題一：限制式寫作（引導式寫作）在國小作文教學之運用主題二：傳統命題作文在作文教學的價值一、何謂「限制式寫作（引導式寫作）」二、限制式寫作的型式三、限制式寫作的命題原則四、限制式寫作的類型五、限制寫作在教學上的運用六、傳統命題...
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周芬伶
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行鑽探，早期的情愛、溫暖、幸福，近期的覺醒、獨立、追索，都可以在她的散文中發現。 寫作風格周芬伶的創作文類有論述、散文、小說、兒童文學和傳記。論述文字清晰流暢，架構嚴謹；早期散文風格婉約細緻、感情自然真摯，近期則對情慾、情緒、情感等私密的議題進行探索；在小說方面，筆觸纏綿曲折，陳芳明謂其「擅長使用寓言式的文字，兼具現實與夢境的雙重隱喻」。周芬伶的寫作題材範圍廣泛，尤擅寫女人、寫物，文字在婉約中呈現陽剛。 著作＊散文《絕美》 前衛出版社 1985年9月《熱眼看人生》 聯經出版公司 1987年6月《花房之歌》 九歌出版...
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字斟句酌
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逐字逐句皆仔細斟酌、推敲。形容作文章或說話時態度謹慎。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷一．灤陽消夏錄一》：「論語、孟子，宋儒積一生精力，字斟句酌，亦斷非漢儒所及。」
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象形文字
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象形文字象形文字是指純粹利用圖形來作文字使用，而這些文字又與所代表的東西，在形狀上很相像。一般而言，象形文字是最早產生的文字。 解釋模仿物體形狀所造的文字。如日、月、山、水等。 分類古埃及象形文字「聖書體」。中國西南部納西族所採用的東巴文和水族的水書，是現存世上唯一仍在使用的象形文字系統。甲骨文和金文。瑪雅文字的「頭字體」和「幾何體」。
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專名號
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一種標點符號。用在人名、種族名、國名、地名、機構名等，其符號為「＿＿」。在作文寫作中，提到人名、國名等專有名詞當加注專名號，也就是在專有名詞左邊（直字）或下邊（橫字）加上一直線。
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合作統整閱讀寫作法
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的配對組，而後每組閱讀中之配對組再與其他閱讀組織配對組行成小組。而小組的積分則依個人所有小考的表現、作文、讀書報告等成績組合而成，再依小組之表現依次排名。 三、讀本之相關活動所謂讀本的相關活動(basal-related activities)是指教師介紹基本教材內的故事並引導學生學習。首先教師先確立一個閱讀目標，介紹生自，並於學生閱讀後討論故事。而授課的方法皆有結構性的，如生字介紹必須讓每個學生都能了解其意義；複習時也要讓學生反覆做口頭練習，以達流暢要求；故事討論時，橋吊情結一致性、問題與主題的配合等。學生在小組中從事...
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語病
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語言表述中出現的毛病。常見的語病如：措詞失當、語序錯誤、邏輯不通、成分多餘或殘缺等。[例]批改作文就是要挑出文章中的語病。
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捉刀
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本指三國時曹操自以為形陋，不足以雄遠國，乃使崔季珪代見匈奴使者，而自己捉刀立於床頭，假冒侍衛的故事。典出南朝宋．劉義慶《世說新語．容止》。後代稱替人作文章或代人做事。如：「雖然你的文筆極佳，但也不可幫好友捉刀。」《聊齋志異．卷八．褚生》：「我實鬼也。久當投生，所以因循於此者，高誼所不能忘，故附君體，以代捉刀；三場畢，此願了矣。」
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貓頭鷹博士