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涵養     
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內在的品格修養。[例]林伯伯是一位涵養深厚的長者。
名不副實     
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外在的名與內在的事實不相符。[例]消費者購買預售屋時應慎選建築商，以免被名不副實的廣告花招所騙。
泥牛入海     
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泥牛」比喻人的思慮。一個人的內心在未開悟之前，想法往往是互相矛盾的，不只現在的想法和過去的想法矛盾，內在的想法和外在的想法矛盾，自己和其他人的想法也是充滿了衝突和比較，就像兩頭牛在互相爭鬥，無法解脫，然而泥塑的牛一旦掉入水中，馬上就會融化了；同樣的，一個人如果悟得智慧，開悟見性，原本心中的固執和主觀意識，也會馬上消失無蹤。洞山良价禪師問潭州龍山和尚如何開悟，但是開悟的方法和境界並不是文字或語言可以形容，所以龍山和尚用了「泥牛掉入海中，至今沒有消息」的比喻，表示未開悟前，自己與自己、自己與別人都是對立的，互相不斷爭鬥；開悟之後，這種內外在的對立與爭鬥就不再發生了。因為有了智慧，能夠超越種種對立與...
周哈里窗     
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目錄1 概說2 開放我3 盲目我4 隱藏我5 未知我6 結論7 關鍵字8 參考文獻 概說1955年，美國社會心理學家Joseph Luft和Harry Ingham提出之概念，以兩人名字前二字母命名。根據自己和他人對自己的了解與否，橫軸分為自己知道、自己不知道，縱軸分他人知道、他人不知道，將人的內在分成四個部分：開放我、盲目我、隱藏我、未知我。 開放我自己知道且他人也知道的部分稱為開放我，也稱公眾我。例如：性別、外貌、星座、婚姻狀況、職業、居住地、專長、興趣愛好等公開資料。隨著與他人相處漸漸熟稔，這個區域也會逐漸擴大，與...
當事人中心治療法     
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c Psychology），創始人羅傑斯（Carl Rogers）認為人的本質是好的，人有許多潛質和內在能力，若在良好的環境下讓他的潛質和內在能力自由發展，將會是健康而具建設性的。 羅傑斯假定人有不需治療者直接干預就能了解及解決自己困擾的極大潛能。治療者的角色是協助受輔導者，讓他們的內在能力與潛質得以發展，他們就能朝向自我引導的方向成長。他認為，如果輔導員能提供一種孕育促進的...
衣冠禽獸     
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近義:人面獸心,衣冠梟獍,馬牛襟裾反義:正人君子辨似: 「衣冠禽獸」及「人面獸心」都有外貌似人，內在似獸的意思。 「衣冠禽獸」側重於描寫行為卑劣、凶狠的人；「人面獸心」側重於描寫人性凶殘、心腸歹毒。 衣冠禽獸 人面獸心 辨似例句 ○ ㄨ 這個淫人妻女的～，終於被移送法辦，真是罪有應得。 ㄨ ○ 怎會有人販賣自己兒女？簡直是～！
外強中乾     
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「外強中乾」之「強」，典源作「彊」。「彊」同「強」。形容馬的外表看似強壯，內在卻氣力衰竭。語出《左傳．僖公十五年》。後用「外強中乾」泛喻各種事物外表看似充實強盛，實則空虛衰弱。 △「色厲內荏」
鷹架理論     
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少協助，使孩童能養成解決問題的能力，漸漸解決各式各樣的問題，隨後將鷹架逐漸拆下來。主要意義是指：兒童內在心理能力的成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。當成年人協助兒童在維高斯基(Vygotsky)人類發展理論中所謂的最近發展區(ZPD, the Zone of Proximal Development)中的學習活動時，能夠為兒童建構最佳的學習鷹架。 最近發展區(ZPD)最近發展區指的是，一個人獨自解決問題所反應出的實際發展程度，與其經由成人從旁輔助或與有能力的同儕合作解決問題...
詩經     
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夜思服之情，處處可見，好似詩中先以睢鳩這類長情鳥關關和鳴起興，接著開門見山， 曰：「既有外在美，也有內在美的可人兒」一句點明題旨——情詩，敢問彬彬君子怎不望而悅之！ 從古如斯，前人之所以把這首情詩置於開篇，當然有其自身之理，大概是由於愛情本是萬物繁衍的重要因素（根源），這麼一說，多少年來眾說紛紜，引起了學人許多大膽的假設和爭論。下面是這首詩的原文：關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右-{采}-之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜...
認知能力評量     
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憶(memory):引起個體反應的刺激、事件、形象、意見等消失之後，個體仍能保留原反應的心理功能；對內在心理結構或大腦生理功能中假設的一種儲存訊息的系統，以及方便隨時使用的處理歷程；個體在環境中為適應生存需要，而對某些訊息予以收錄、儲存，以便隨時使用的處理歷程，如長期記憶、視覺記憶、聽覺記憶、工作記憶等。3.注意(attention):指個體對情境中的眾多刺激，只選擇其中一個或一部分去反應，並從而獲得知覺經驗的心理活動。4.概念(concept):指對人、事、物等概括性的意念。人們辨識事物與分類事物的思考都是以「概念」為...
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