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大有     
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非常有幫。如:「連著三天的春雨對於本期稻作大有益。」
社會     
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  社會長指因為別人在場而加強了個人的動機性行為,例如一個人獨自做一件工作時,往往不如和一群人一起做同樣工作時的效率高;又如旁觀者的加油吶喊會使運動員締造好成績。一八九七年,崔普烈(N. Triplett)發現:自行車比賽時,多人同時比賽的成績比一個人單獨比賽時的成績好。又他在以兒童繞釣線的研究中也發現同樣的結果,亦即多人一起纏繞時比獨自繞線的速度快。但是也有人發現:在某些工作中(例如無意義音節的學習、複雜的加法運算等),別人的在場反而降低了工作表現。後來的心理學研究者發現,只有在簡單或個人已有經驗的工作中,社會長才能產生正向作用;而在困難工作中,社會長反而降低工作的成績。社會長作用之...
    
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長聲勢。《三國演義》第四○回:「待城中火勢大作,卻於城外吶喊威,只留東門放他出走,汝卻於東門外從後擊之。」《文明小史》第四三回:「胡道臺一見有藩臺威,膽子亦登時大了。」也作「陣」、「勢」。
地下水補     
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  地下水主要為貯存在地表的降雨,經由重力滲入地下含水層中,其入滲量受地質、雨、土壤質地的影響,故地下水的補充是區域性而非全面性。
  地下含水層(aquifer)出露在地層的部分,可讓雨水及地表水自然融入地下成為地下水區域,稱為地下水補注區。地下水雖為一可再生資源,但其循環速度緩慢,若在小地區內大量肆意抽取地下水,極易導致地層下陷排水困難,而間接造成水質惡化、生態系統破壞。而地下水補注區之主要功能正是在確定地下水量的穩定,維持地下水的永續性。然而地下水補注區又只分布在於地下含水層的露頭處,且受地表質地及地形坡度而影響入滲率,故地下水補注區之分布十分有限。因此,為確保地下水資源之永續...
團體     
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  自團體是由一群具有共同心理需求、問題的人自行組成以達成特定目標而運作的小團體。在這個小團體中,成員分享相似的問題及目標,在沒有專業訓練領導員的帶領下,成員相互彼此協,如戒酒匿名會、退役軍人互團體、離婚婦女所組的晚晴協會等,都是典型自團體的實例。
圖書館理員     
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  圖書館理員係指圖書館或媒體中心內,從事支援性工作者,該名稱源於1960年代中期,其職位介於事務員(Clerk)與專業館員(Professional Librarian)之間。圖書館理員原文為Library Technical Assistant,其他同義詞包括Library Technician、Media Technician、Library/Media Technical Assistant,或簡稱為LTA、LMTA等。
  1960年代,美國圖書館界普遍感到人力缺乏,鑑於當時許多圖書館員執行的工作,可以委由經過訓練的非專業人員處理,他們的工作雖屬非專業部分,也不要求具備...
路見不平,拔劍相     
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(諺語)遇見不平的事,就挺身而出,加以干涉。比喻見義勇為,打抱不平。如:「他一向急公好義,不畏豪強,喜歡路見不平,拔劍相。」也作「路見不平,拔刀相」。
孤立無     
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單獨行事,沒有別人的幫。宋.周煇《清波雜志》卷一:「陛下克己憂勤,備嘗艱險,春秋鼎盛,自當則百斯男。屬者椒寢未繁,前星不耀,孤立無,有識寒心。」也作「孤立無援」。
    
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有益、有幫。如:「有效的育嬰政策,將有於解決少子化之問題。」
把薪     
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加添薪材以火勢。比喻長他人實力。《三國演義》第六二回:「今求軍馬錢糧,切不可與;如若相,是把薪火也。」
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