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社會助長
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社會助長指因為別人在場而加強了個人的動機性行為，例如一個人獨自做一件工作時，往往不如和一群人一起做同樣工作時的效率高；又如旁觀者的加油吶喊會使運動員締造好成績。一八九七年，崔普烈(N. Triplett)發現：自行車比賽時，多人同時比賽的成績比一個人單獨比賽時的成績好。又他在以兒童繞釣線的研究中也發現同樣的結果，亦即多人一起纏繞時比獨自繞線的速度快。但是也有人發現：在某些工作中（例如無意義音節的學習、複雜的加法運算等），別人的在場反而降低了工作表現。後來的心理學研究者發現，只有在簡單或個人已有經驗的工作中，社會助長才能產生正向作用；而在困難工作中，社會助長反而降低工作的成績。社會助長作用之...
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助威
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助長聲勢。《三國演義》第四○回：「待城中火勢大作，卻於城外吶喊助威，只留東門放他出走，汝卻於東門外從後擊之。」《文明小史》第四三回：「胡道臺一見有藩臺助威，膽子亦登時大了。」也作「助陣」、「助勢」。
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大有助益
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非常有幫助。如：「連著三天的春雨對於本期稻作大有助益。」
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地下水補助區
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地下水主要為貯存在地表的降雨，經由重力滲入地下含水層中，其入滲量受地質、雨、土壤質地的影響，故地下水的補充是區域性而非全面性。
地下含水層(aquifer)出露在地層的部分，可讓雨水及地表水自然融入地下成為地下水區域，稱為地下水補注區。地下水雖為一可再生資源，但其循環速度緩慢，若在小地區內大量肆意抽取地下水，極易導致地層下陷排水困難，而間接造成水質惡化、生態系統破壞。而地下水補注區之主要功能正是在確定地下水量的穩定，維持地下水的永續性。然而地下水補注區又只分布在於地下含水層的露頭處，且受地表質地及地形坡度而影響入滲率，故地下水補注區之分布十分有限。因此，為確保地下水資源之永續... |
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路見不平，拔劍相助
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（諺語）遇見不平的事，就挺身而出，加以干涉。比喻見義勇為，打抱不平。如：「他一向急公好義，不畏豪強，喜歡路見不平，拔劍相助。」也作「路見不平，拔刀相助」。
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自助團體
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自助團體是由一群具有共同心理需求、問題的人自行組成以達成特定目標而運作的小團體。在這個小團體中，成員分享相似的問題及目標，在沒有專業訓練領導員的帶領下，成員相互彼此協助，如戒酒匿名會、退役軍人互助團體、離婚婦女所組的晚晴協會等，都是典型自助團體的實例。
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圖書館助理員
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圖書館助理員係指圖書館或媒體中心內，從事支援性工作者，該名稱源於1960年代中期，其職位介於事務員(Clerk)與專業館員(Professional Librarian)之間。圖書館助理員原文為Library Technical Assistant，其他同義詞包括Library Technician、Media Technician、Library/Media Technical Assistant，或簡稱為LTA、LMTA等。
1960年代，美國圖書館界普遍感到人力缺乏，鑑於當時許多圖書館員執行的工作，可以委由經過訓練的非專業人員處理，他們的工作雖屬非專業部分，也不要求具備... |
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孤立無助
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單獨行事，沒有別人的幫助。宋．周煇《清波雜志》卷一：「陛下克己憂勤，備嘗艱險，春秋鼎盛，自當則百斯男。屬者椒寢未繁，前星不耀，孤立無助，有識寒心。」也作「孤立無援」。
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助教
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1.職官名。晉武帝咸寧四年設置。輔助國子祭酒、博士教導學生，掌管鼓篋、夏楚的事。歷代沿置，至明清，助教之職已與博士無異。
2.以往大專院校教師的職稱之一，為教授的助手，位在講師之下。但於西元1997年「教育人員任用條例」修正之後，新聘之助教則改屬於行政人員，非屬教師職級。
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有助
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有益、有幫助。如：「有效的育嬰政策，將有助於解決少子化之問題。」
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貓頭鷹博士