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小組協助個別教學法(TAI)
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小組協助個別教學法(TAI)（Teams-Accelerated Instruction）是合作學習的教學方法之一，又稱為小組輔助個別化學習(Team-Assisted Instruction)。此教學方法是讓異質團體共同學習後，個別接受測驗，並將學生測驗得分形成小組成績，作為每一成員的學習成績，強調小組共同學習，共同分享個別的學習結果，而TAI則是強調學生自行檢查所學習的教材以及自行管理以組為單位而共同學習的教室，而教師在TAI的實施中則是教導個...
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助長
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幫助增長、壯大。《孟子．公孫丑上》：「必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。」宋．蘇軾〈次韻子由浴罷〉詩：「安心會自得，助長毋相督。」
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如有神助
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如同受到神明的助力。形容做事得心應手。如：「下半場三分線投籃，隊長每投必進，如有神助。」宋．魏慶之《詩人玉屑．卷三．句法．有三種句》：「命屬題意，如有神助，歸於自然之句；命題立意，援筆立成，歸於容易之句。」
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助陣
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助長聲勢。《西遊記》第四三回：「我卻使個佯輸法，要引他出來，著你助陣。」也作「助勢」、「助威」。
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電腦輔助教學
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為英語Computer Assisted Instruction的意譯。英語縮寫為CAI。利用電腦龐大的記憶能力，迅捷的運算能力與生動的畫面，設計成簡易、明瞭的程式，使得電腦的使用者能達到自學的目的。
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互助
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互相幫助。如：「互助是社會進化的原動力。」
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救助
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救援幫助。《戰國策．燕策二》：「胡與越人，言語不相知，志意不相通，同舟而淩波，至其相救助如一也。」《水滸傳》第二二回：「人都說仗義疏財，專一結識天下好漢，救助遭配的人，是個現世的孟嘗君。」
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失道寡助
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行事違反正義公理者，得不到多數人的援助。《孟子．公孫丑下》：「得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。」
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濟助
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幫助。《元朝秘史》卷二：「我見你辛苦著來，所以濟助做伴去。」
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貓頭鷹博士