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完全中學     
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定義完全中學(complete school)係指在一學校行政系統中包含國中、高中部，其與國中、高中各自獨立的學校行政系統不同：完全中學合併於一校當中運作，而後者則分別設立，獨立運作。我國近年教育環境基於學生人數劇降，導致招生不足，加上高中教育需求增擴，且學校區域分佈較為不均，因此已經將部分國中改制為完全中學，例如：台北市的永春國中、和平國中等改制為高級中學附設國中部，即是提供學生和家長另一種教育選擇機會。完全中學課程與教學多半強調一貫制與多樣性，透過國、高中一併學制的實施，期望促進教育發展的平衡。 完全中學實施要點 課...
暗箭傷人     
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趁人不備，用狡詐陰險的手段傷害人。《水滸傳》第一一三回：「但是殺下馬的，各自抬回本陣，不許暗箭傷人，亦不許搶擄屍首。」《鏡花緣》第五八回：「有荼毒生靈的強盜，有暗箭傷人的強盜。」也作「暗箭中人」。
八仙過海     
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(歇後語)各顯神通。傳說漢鍾離、張果老等八位仙人俱赴蟠桃大會，歸途遇海，呂洞賓倡議不得乘雲，須各以寶物投水乘之而過，於是八仙各顯神通。後比喻為達目的，各自施展本領。[例]每位候選人為了當選，無不卯足了勁全力動員，真可說是八仙過海－－各顯神通！
四分五裂     
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05.《朱子語類．卷一二二．呂伯恭》：「伯恭門徒氣宇厭厭，四分五裂，各自為說，久之必至銷歇。」
討價還價     
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1.買賣時，賣方索價，買方還價，以達到各自的理想價錢。《喻世明言．卷一．蔣興哥重會珍珠衫》：「三巧兒問了他討價還價，便道：『真個虧你些兒。』」
2.談判或協商時，雙方爭論各自所提的條件。如：「會議桌上，雙方為了維護自身的權益，討價還價是常有的事。」
無性生殖     
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羊和牛的無性繁殖都已經實現了。要做到這點須分離微小的胚胎細胞。從每個細胞取出細胞核(包含基因藍圖)，各自植入單細胞胚胎，而胚胎中的細胞核已經事先移去。這種帶相同細胞核的人造胚胎被放入雌性動物的子宮內，在那兒它們發育成為幼體，用這種方法通稱人的無性生殖在生物學上確實是可行的。(註1) 無性生殖生物單細胞生物如變形蟲。草履蟲等，以一個細胞分裂為兩個子細胞，或人類的同卵雙生子均是分裂生殖。酵母菌身體的某一部份向外突出形成芽體，芽體後來成長為一個新個體，或是脫離母體獨立生活，或聯合成一個群體稱為出芽生殖。開花植物式的無性生殖是利...
左傳     
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，並且引用莊公二十六年《傳》：“秋，虢人侵晉。冬，虢人又侵晉。”杜預《集解》雲：“此年《經》、《傳》各自言其事者，或《經》是直文，或策書雖存而簡牘散落，不究其本末，故《傳》不復申解，但言傳事而已。”。《左傳》有不少解經的內容，例如“君子曰”、“五十凡”杜預《春秋釋例》統計《左傳》對《春秋》凡例的說明共有50條，即所謂“五十凡”。等，但很明顯是加工的痕跡，多數都沒有與傳文融為一體。宋人林栗說：“《左傳》凡言君子曰是劉歆之辭。”《朱子語類》:“林黃中謂《左傳》‘君子曰’是劉歆之辭。”《春秋》的一些經文沒有相應的《左傳》傳文，...
性別平等教育     
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設立[兩性平等教育委員會][11] 1998 大法官解釋 "妻從夫居"違憲立院三讀通過"夫妻結婚以各自保有本姓為原則"及[家暴防治法][12] 2002.3.1 [兩性工作平等法]正式上路這個分類中尚未包含任何頁面或媒體。 同性戀 同性戀的形成原因新一派理論將矛頭對準「遺傳學」，把同性戀的成因從後天的環境轉移至先天的基因，試圖找出同性戀者是否有特殊生物型，有的從神經內分泌下手，有的追蹤染色體，例如一九五二年生物學家卡爾曼經研究顯示，同卵雙胞胎由於共有一個基因型，皆為同性戀者的比率高達百分之百！這更支持了「同性戀乃與生俱...
互通有無     
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相互交換以滿足各自的需要。如：「我們彼此互通有無，合作一定會很愉快。」
體罰     
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把大支鐵尺立起來，用細的那一側敲我們的手指背。看起來只是輕輕敲落，可是直接打在骨頭上（中略）老師們用各自的創意，讓我們體驗各種不同的『痛徹心肺』。打手心打屁股抽大腿彈耳朵。還有一次打『下巴』，事實上就是打耳光，但是老師也許為了怕惹上麻煩，再三強調他打的是下巴，然後對著臺上的同學一一出掌。」「老師掄起掃把柄狠狠痛打我一頓，打到我坐都沒辦法坐下。」「在座位上看別人被打也是很肅殺的情境。被叫到的人總是臉如死灰，挨打瞬間五官擠成一團，反射性地抽身縮手，又在老師毫不容情的喝令下再把手伸出去。多數時候挨打只是例行公事，不外乎掌心紅腫...
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