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線上期刊合作組織     
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線上期刊合作組織（Cooperative Online Serials，簡稱CONSER），原為期刊轉換計畫（CONversion of SERials，簡稱 CONSER），1986年改名至今，1997年成為合作編目計畫（Program for Cooperative Cataloging，簡稱PCC）的ㄧ項計畫。1970年代，為了共享編目成果，美國圖書館界協力分擔編目工作，其中最大的一個組織是1973年的期刊轉換計畫。為了期刊回溯轉換並提供高品質書目資料庫，由美國國會圖書館（Library of Congress，簡稱LC）及CONSER會員在美國國際圖書館電腦中心（Online Comp...
Cooperative Online Serials (2011). Home page of the CONSER Program. Retrieve Aug 20, 2011, from http://www.loc.gov/acq/conser/index.html.毛慶禎。資訊組織第七章。上網日期：2011年8月13日，檢自httcp://www.slideshare.net/maolins/ss-1927814。
輪調式建教合作     
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　　輪調式建教合作係民國五十八年臺灣省教育廳指定臺灣省立沙鹿高工試辦的一種職業準備教育方式，其精神係融合美國的建教合作教育、德國雙元制職業教育及學徒制之精神而設計課程，學生三個月在校修讀高工課程，三個月到合作企業從事生產訓練。試辦成功後，於民國六十二年九月正式成為我國職業教育學制的一部分。
　　論調式建教合作自實施以來，經不斷的發展與改進，目前的型態如下：
　　1. 由合作企業負責技能訓練，學校負責普通課程及行業相關課程之教學。
　　2. 學生在校稱為學生，在企業界之身分為技術生。
　　3. 學生之修業年限為三年，企業與學校之輪調為每一至三個月實施一次。...
建教合作教育     
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　　建教合作教育係根據學生的生涯目標而進行職業準備的一種教育措施，於一九○六年由美國工程教育學者史耐德(Herman Schneider)所創導。史氏企圖以建教合作教育方式，利用學校結合職業現場，以培養理論與實務相結合之優秀工程師。後來這種教育制度推廣到工程教育以外的領域，目前已成為很具影響力的一種職業準備教育制度。
　　建教合作教育既然是利用職業現場做為施教的場所，因此學生必須接受雇用，同時透過學校與雇主間之合作安排，學生接受必需之學科與相關知識的教學，並在職業現場接受入門的工作技能訓練，因此其過程與傳統式教育方式有很大的差異。為了確保達成教育目標，教育過程必須在學校與雇主合作之下...
合作指數     
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在影像傳真發送的技術中，鼓的直徑（以英寸計）和掃瞄數（以每英寸的掃瞄數計）的乘積。
集中式合作採訪計畫     
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　　合作採訪是二所或二所以上圖書館或資料單位，透過彼此之間的協定，分工合作選擇及採購圖書資料，以避免不必要重複的一種制度；集中式合作採訪是屬於合作採訪制度的一種。這種合作採訪計畫通常是由一中心單位為參與計畫的各個成員統一採購圖書資料，協調彼此依學科或語言等方法做分工合作採購。主要精神在互通資料的有無，達到資源共享的理念。合作的基礎則建立在各館完整的館藏紀錄或聯合目錄之上，所以此種合作計畫如能與合作編目合而為一，不但可降低採購及編目成本，也可使合作基礎更為穩固。
　　集中式合作採訪的中心單位可以是參與合作計畫的某一圖書館，也可以由合作計畫以外的單位擔任。我國國科會科學技術資料中心自民國...
發音合作人     
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於方言調查時，提供方言情況的被調查人，負責發音及解釋詞彙，以供調查記錄。
合作學程     
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　　合作學程是美國盛行的成人教育學程，相當於英國的三明治課程(Sandwich Course)。參加此類課程或方案的學生，一段時間在教育機構中學習，一段時間在工廠等工作場所實習；如此交替地進行，以使受教者一面得以在校就讀，一面得以在工廠或實業界工作，以使學習者兼具學理知識及實際經驗。此種學程通常均屬於專門職業證書或大學部程度的課程，我國臺灣地區目前有些學校利用建教合作的方案，也是這類課程設計。
　　在歐美各國，強調實際經驗學習的運動早在十九世紀中業即已開始，以平衡過度抽象的正規學習活動。到本世紀初，注重各種校外學習經驗的合作教育興起，積極提倡補充課堂學習之措施。杜威(John Dew...
合作推廣服務     
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　　合作推廣服務是美國所建立的一種農業推廣服務。一九一四年，美國國會通過〔司密斯－李佛法案〕(Smith-Lever Act)，規定美國的農業推廣工作由聯邦、州及地方政府依比例（中央占百分之四十，州占百分之四十，地方政府占百分之二十）提撥經費共同辦理。「合作」(cooperative)一詞係指經費採合作方式辦理，由各級政府依比例分攤。在組織結構上，各州州政府在贈地學院(Land-grant College)內成立推廣處，負責全州農業推廣活動之規劃和評估工作；在各縣則成立縣推廣所，執行年度的地區農業推廣活動計畫。
　　美國農業推廣工作，可區分為農企業、家政、四健教育及社區和自然資源發展...
消費合作社     
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由多數消費者共同籌資組成的合作社。以陳售日常用品為主，直接從原產地購入貨物，再分售給社員，以避免商人居間剝削。
合作式視導     
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　　合作式視導係視導人員與被視導人員間共同擔負責任、共同參與決定及維持同僚式的工作關係。採取合作式視導的視導人員，常和被視導者共同研討教學策略及研商解決教學困難問題。
　　採取此視導風格之視導人員，重視被視導者之個人專業發展，但也兼採非正式視導及合作性專業發展模式加以輔助。根據美國教育學者葛立克曼(C.D.Glickman)的研究發現，合作式視導風格較適用於具有教育熱忱、但思考能力較弱的教師，或思考能力較強但較缺乏教育熱忱的教師之教學視導。
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