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敏感度分析
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(1)在系統控制上，研究系統單一或多個控制變數及狀態變數改變對系統輸出結果之影響程度，稱之為敏感度分析或靈敏度分析。例如，研究曝氣槽污泥齡或水力停留時間之小幅度改變，對放流水水質或去除率之影響程度。(2)在最佳化規劃上，研究成本係數或資源常數做小幅度改變時，假設最佳解不變，目標函數值之改變程度。基本上，敏感度分析是用於了解相對於各個輸入參數的模式或函數輸出之變化，其數學意義為模式或函數的梯度向量。
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使命感
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對某種重大責任，有應該擔負的自覺。如：「基於對教育的使命感，他決定加入教師的行列。」
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感光乳劑
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底片或相紙的表面有一層感光化學薄膜，這層薄膜是由一層明膠孔劑上浮滿了數以百萬計的氯化銀、溴化銀或碘化銀之結晶粒子所組成，稱為感光乳劑。由於鹵化銀粒子形成的不穩定結晶受到光線照射後，晶粒吸收光能使銀離子脫離鹵族離子而形成銀粒子結晶，乳劑曝光之單位面積內感光越強時，則此單位面積內的純銀微粒子越多，利用這種特殊的性質，使得感光乳劑成為可見或不可見輻射的記錄材料，如一般照相、電影片、天文學、X光、電子顯微鏡和雷射全像攝影術等。
一般而言，鹵化銀可調節其特性使單對其一特定範圍波長發生感光作用，故有黑白攝影與彩色攝影、一般照相底片與X光底片等等之區分，此外亦按解析能力和感光靈敏度加以區分... 用於塗布在軟片或感光紙上，具有感光與化學作用之藥膜。其主要成份為銀鹽之乳劑，配製時，在溴化鉀水溶液，先溶入膠液，再將硝酸銀溶液徐徐加入，並攪拌之，使溶液成乳狀。此時溴化銀形成極細微顆粒，懸浮於乳液中，成為感光乳劑，為照像製版時，常用之感光材料。
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教師倦怠感
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教師倦怠感是教師在教育情境的要求下，由於無法有效因應工作壓力與挫折，導致情緒低落、態度消極，甚至引發生理、心理的困擾，終至對教育工作感到厭倦，缺乏熱忱與成就感的現象。
影響教師產生倦怠感的因素相當複雜，綜合國內外學者的觀點，大致包括社會、工作情境以及個人等三項因素，(1)社會因素：主要來自教師或學校負面的公共形象，政府及社會大眾的支持不夠，傳播媒體對教師或學校的多方責難與偏頗的報導，以及家長未能充分配合與關心；(2)工作情境因素：主要來自於行政組織及教學專業上的限制；在行政組織方面，包括角色衝突及角色不明確、缺乏行政支持與決策參與、不當的視導與管理、工作表現良好未獲得回饋或讚... |
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快感
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愉快或舒服的感覺。如：「比賽勝利的快感是用筆墨難以形容的。」
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美感發展
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「美感發展」是發展心理學研究中的一支，自一九六○年代之後，許多心理學家投入此一學術領域的研究，其中較著名的有加德納(Howard Gardner)和帕森斯(Michael J. Parsons)兩人。
以哈佛大學著名心理學家加德納為首的一群研究人員，包括韋納(E. Weiner)和凱薛(M. Kircher)等人，一九七○年代起進行一項大規模的發展心理學研究，稱之為「零計畫」(Project Zero)，而美感發展是其中最重要的部分。在一九七三年，他們抽取一百二十一個四至十六歲的晤談對象，進行開放性的晤談。每一個受試者都出示他們所畫的一幅畫、讀一首詩和演奏一首曲子，然後接受一... |
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感喟
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感慨嘆息。如：「與老友敘舊，談及這些年來的人事變化，令他感喟不已。」
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親密感
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親密感是心理健康的現象之一，是個體能與周圍的人建立親近的感情關係，能與別人分享苦樂、共同合作、信賴別人的心理傾向。完形心理學派的觀點認為，人在人群裡並非獨立的個體，而是與別人相互依賴的個體。當個人能表示對別人有興趣，樂意與人交往，與人合作，共同分擔工作中的苦樂，不但在內心深處會感覺到相互信賴和尊重，也顯現彼此熟悉和相互需要。容易與人建立親密感的人，心理適應良好，人際關係良好，工作效率亦較為良好。
「親密感」是新精神分析學派艾立克遜(E.H. Erickson)人格發展論的第六階段課題。艾利克森認為到了成年初期以至於壯年期，人與人之間應有親密關係之發展，能表露自己的思想和情感，... |
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性感
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富有性的誘惑力。如：「舞者隨著音樂在臺上熱舞，既動感又性感，讓人目不轉睛。」
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優越感
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相反詞：自卑感
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