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鶴頂蘭     
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鶴頂蘭目錄1 基本資料2 介2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名:Phaius tankervilliae (Banks ex L'Her.) Blume、Limodorum tankervilleae Banks、Limodorum tankervilleae Banks ex L'Her.、Phaius grandifolius Lour.、Phaius tankervilleae (Banks) Blume英文名:Common Phaius別名:紅鶴頂蘭、紅鶴蘭、大白芨、...
海洋開發     
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海洋開發「海洋世界是我們豐富的資產」,以下針對海洋資產的開發與利用情形,分別就海岸開發、能源作用、漁業利用、航運利用、休閒利用等五方面來介:目錄1 一、海岸開發2 二、能源利用3 三、漁業利用4 四、航運利用5 五、休閒利用6 關鍵字7 參考資料 一、海岸開發「靠近海洋或河川,可以利用海洋或河川資源;建築物多集中在主要道路兩旁」,而且有的海岸或河岸地帶「早期因具有特殊用途,而成為禁建區,所以變得比較荒涼」,「大陸沿海地區,因為人口眾多、耕地有限,居民謀生不易」。 二、能源利用能源利用方面包括製鹽、風力、海水淡化、海洋能...
電視教學法     
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電視是現代社會甚為普遍且重要之傳播工具與生活品。電視教學之價值在傳統之學校教育中,也獲得相當之重視。電視教學可擴大及改進學校教學之效果。電視是一種傳播媒介,必須審慎地安排教育科目。可透過一個人或依組人員之演講或示範,介給預定之教學對象或無數之收聽觀眾。利用電視做為教學媒介,基本之問題就是教學必須直接讓學生見到所學內容。目錄1 分類2 特色3 關鍵字4 參考資料 分類1.無線電視:此為一般人較為熟悉的由發射台發射無線電波之無線電收視系統,可用來介...
循環規律     
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循環規律(Repeating-pattern)目錄1 規律活動2 循環規律3 教學過程4 關鍵字5 參考資料 規律活動首先應先介規律的樣貌以及如何無限延伸下去,可利用一些簡單的教材,或者具體物來讓學生實際操作,舉例而言,老師可在黑板上先畫上幾個圖形,接著運用口述的方式來突顯其規律之所在,如DO RE MI DO RE MI的歌唱旋律,則學生可較容易發現規律之所在,因而自然地說出下一個圖形或者下一個音符。另外,也可提供一些動態的課程,讓學生們活動到四肢,學生會較感興趣,且學習上會更有效率,舉例而言重複地起立蹲下坐下,則可...
優游少斷     
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猶「優柔寡斷」。見「優柔寡斷」條。01.《元史.卷一六四.李之列傳》:「之平日自以其性遇事優游少斷,故號果齋以自勵。」
大軍     
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聲勢浩大的軍隊。《文選.陳琳.為袁檄豫州》:「大軍汎黃河,而角其前。」
陸九齡     
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目錄1 生平2 簡介3 評價4 著作 生平生於興二年(1132年),幼時聰慧,好讀《程氏遺書》,乾道五年(1169年)進士,授迪功郎、湖南桂陽軍軍學教授,不就,改授興國軍教授,任職不足一年。淳熙七年(1180年)調任全州州學教授,未就而卒。 簡介陸九齡(1132年-1180年),字子壽,號復齋,宋代撫州金溪縣人。學者稱復齋先生。其父陸賀,陸九齡是陸九淵的五兄。九齡於書無所不讀,佛老之學,亦多有涉獵,若有一善,也不放過。與弟陸九淵講學於鵝湖,稱鵝湖學派。乾道九年(1173年),陸九齡兩訪呂祖謙,呂祖謙寫信給朱熹:「撫州人...
飲水知源     
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即「飲水思源」。見「飲水思源」條。01.清.洪亮吉〈晉太康三年地志王隱晉書地道記後敘〉:「以此編摩,推其述,則仲遠一記,既導美于太康;彥季全編,殊有功于處叔。飲水知源,撫柯求葉,亦沈約、魏收之祖也。」
度數     
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3.器量、胸襟。《三國志.卷六.魏書.董二袁劉傳.袁》:「太祖乃還救譚,十月至黎陽。」裴松之注引《魏氏春秋》:「仁君度數弘廣,綽然有餘,當以大包小,以優容劣。」
平水     
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2.河川名:(1)在山西省臨汾縣西南。《讀史方輿紀要.卷四一.山西三.平陽府》:「在府西南,源出平山,流至城西五里,匯為平湖,又西南流至襄陵城北,東入於汾,居民皆引溉田。」(2)在浙江省興縣東南。讀史方輿紀要.卷九二.浙江四.興府:「在府東南三十五公里,吳氏曰會稽縣東南,又有一小江,源出大木山南,流合於剡溪。」
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