:::
共 1031 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
空言虛語
瀏覽人次:0
收藏人次:0
不切實際的話語。《史記．卷八．高祖本紀》：「吾聞帝賢者有也，空言虛語，非所守也。吾不敢當帝位。」漢．王充《論衡．薄葬》：「事莫明於有效，論莫定於有證，空言虛語，雖得道心，人猶不信。」
|
|
學習障礙資源班課程內涵
瀏覽人次:0
收藏人次:0
tity)和生涯規劃的輔導與教育。11. 工作---學習方案工作---學習方案的目地在提供職業技巧和實際職業經驗訓練。12. 學習策略學習策略課程包括主要學科學習策略、問題解決方法和獨立完成工作的能力訓練課程。 關鍵字中文關鍵字：自我認定英文關鍵字：self-identity 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁41-42，五南圖書出版公司。
|
|
零基預算
瀏覽人次:0
收藏人次:0
根據未來一年各項計畫的實際需要編列預算，而非參照過去的預算編列。
|
|
閏日
瀏覽人次:0
收藏人次:0
陽曆以地球繞日為基準，地球公轉一圈稱為「一年」。這一年實際是三百六十五天又五小時四十九分十二秒，所以每四年積餘一天，放在二月末，為二十九日，稱為「閏日」。
|
|
教師發展本位的課程推廣
瀏覽人次:0
收藏人次:0
安排設計，協助學校教師考驗並批判課程改革方案的課程規範說明，特別式將其課程規範視同有待學校教師在教室實際情境中加以考驗的「研究假設」。 四、刻意設計的同志關係之課程改革迷思「人文課程方案」之課程推廣，顯示了課程改革的推動者心中存在著一種「研究發展推廣」的課程改革的迷思，此種課程改革的推動者不切實際的革新幻想，便是「課程改革可以不必經由學校正式組織的機構支持，只需透過個別教師的課程傳遞便可以順利進行課程推廣」。 五、學校文化與組織發展成功的課程變革，...
|
|
科學的課程理論
瀏覽人次:0
收藏人次:0
，只要遵循它，就會導致理想的結果。比徹姆把課程理論當作一種工程理論，就是一個例子。在他看來，課程理論實際上是把各種組成部分組合在一起達到理想的結果。 關鍵字中文關鍵字：科學的課程理論、理性的課程理論英文關鍵字：scientific curriculum theory 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁305-306，麗文文化事業股份有限公司。
|
|
時方
瀏覽人次:0
收藏人次:0
中醫謂宋元以後的方劑，依實際病症、經驗與認識，所自行制定的各種處方用藥。相對於古方而言。
|
|
語感
瀏覽人次:0
收藏人次:0
對於語言文字之心理上的反應。如對「田園」一語，詩人所感在其閒適的情趣，而園藝家所感則在其實際的效用。
|
|
奇想天開
瀏覽人次:0
收藏人次:0
此處所列為「異想天開」之典故說明，提供參考。「異想天開」是指發出奇想天門開啟，這種想法是怪異的，所以叫「異想」。異想的結果自然是不符實際、不合事理。清代無名氏〈都門紀變百詠〉中，提到為抵禦外敵入侵北京城，有人就建議找些漁戶潛水去破壞鐵甲船，也有人建議挖深護城河，並挑運河水來灌注，使它深滿以抵擋敵人。這些不符實際，不合事理的建議當然是「異想天開」的想法。
|
|
療育服務評鑑
瀏覽人次:0
收藏人次:0
間接方案所需的支出為何？方案內容實施的方式和最佳作為相符合的程度為何？為當事人所發展的這個方案，彼等實際正接受服務的程度為何？出現未預期的和既定期望脫節之理由何在？(三)影響性評鑑影響性評鑑所強調的，乃是早期療育方案的影響或成果的議題。影響性評鑑的實施，應該是因為行政人員需要決定是否繼續、中止、或大幅改變某一早期療育方案而來。不過要是行政人員根本沒有做上述決策的意圖，則這類的評鑑就會變得失焦而不具意義。 因此，Sheehan&Snyder（1996）認為早期療育方案的影響或成果的評鑑，除須有早期療育理論設計的引導...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士