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檔案評鑑
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致性，並可探索隨著時間的演進其理解和信念的變化。評量的規準包括技術面考量，如提供的證據資料是否和學習目標是否一致，是否完整真實，是否足以用來說服目標已達到等。此外，更應檢視其原創性和反省的洞察力。檔案評鑑也可運用在學校規畫的進修課程和教師自我的專業成長上。以國小社會科教師為例，當他從在職進修的課程中獲得多元文化教育的觀念後，所引發一連串探究的熱情與活動都可匯集在案卷中來自評。例如，檢討社會課本和自己平日教學是否具多元文化教育觀；剪貼報章雜誌中有關族...
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性別平等教育法
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定，並公告周知。第十三條 學校之招生及就學許可不得有性別或性傾向之差別待遇。但基於歷史傳統、特定教育目標或其他非因性別因素之正當理由，經該管主管機關核准而設置之學校、班級、課程者，不在此限。第十四條 學校不得因學生之性別或性傾向而給予教學、活動、評量、獎懲、福利及服務上之差別待遇。但性質僅適合特定性別者，不在此限。學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助，以改善其處境。學校應積極維護懷孕學生之受教權，並提供必要之協助。第十五條 教職員工之職前教育、新進人員培訓、在職進修及教育行政主管人員之儲訓課程，應納入性...
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納粹黨
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希特勒（Adolf Hitler）領導的國家社會主義德意志勞工黨（National Socialist German Workers' Party）的別稱。成立於西元一九二〇年，前身為德國工人黨（German Workers' Party，西元1919～1920），一九三三年獲得政權，以極權方式統治德國，一九四五年戰敗後遭解散禁止。納粹黨的政策以領土擴張為宗旨，以日耳曼優秀種族最終統治各劣等民族為目標。政治上採法西斯獨裁專制統治，施行軍國主義與種族主義。納粹來自德文中的Nazi，為「國家社會主義者」（Nationalsozialist）的簡寫。參見「納粹主義」、「希特勒」條。
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人物畫
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姿。 意境人物畫自古以來即主張以形寫神，以表現人物的神情與性格，一方面追求形神兼備，氣韻生動為最高目標，另一方面人物畫也重視筆墨線條的特殊韻味。 技法人物畫表現技法可分為工筆及寫意兩種類型： 工筆人物畫是以工緻精麗的描繪方式，用筆鉤輪廓，再敷色彩，筆調生動，設色雅緻。 寫意人物畫是指重筆意流暢的描繪方法，力求神韻與墨趣的發揮。
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國立臺北教育大學
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。本館分為採編、期刊、閱覽、典藏、系統資訊及視聽教育6組。未來發展重點在於配合新系所的增設及學校發展目標，擴展多元化館藏，加強師生學術研究的服務，增設數位學習（e-learning）的資訊環境。 建築設備本校位於交通便捷的台北都會區，南接台灣大學，左鄰科技大樓，精緻的校園內，花木扶疏，幽雅清新，是師生活動的重心，也是社區人士遊憩的旺地。本校主要建築物除行政大樓及明德樓、至善樓二棟普通教學大樓外，另有科學館、視聽教育館、圖書館、音樂館、藝術館、體育館、學生宿舍、學生活動中心及古色古香的大禮堂等建築，洋溢著醇厚的人文學風。科...
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累積學習
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驗或能顯示長期個人成長的變通評量，幫助老師察覺'個別學生的問題，提供個人化資訊，為學生規劃下一個學習目標，激勵其終身學習。1996年網路大眾化以來，學術界與教師紛紛尋找使用網路協助學習的方式，網路學習的理論與技術逐漸成型，多數研究者以較新的學理，來設計學習環境與教學策略，網路學習不應再把學生的自由彈性與創造性做過多的限制。數位環境本來就適合學生儲存資料，因此儲存資料是學生累積成長過程的紀錄，是網路學習環境的基本功能之一。有些網路提供檔案評量，就是要讓學生能有系統、有目的的蒐集作業或作品，藉由紀錄來呈現學生努力的過程和學生...
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直線模式
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直線模式（The Linear Model）直線模式是指凝聚力的發展以直線前進上升，Tuckman（1965）認為可分為四個階段：1. 形成期（Forming）：此時期為團隊發展初始階段，成員尋找自己在團體的定位以及瞭解團體目標為其重點。這一階段團隊氣氛可能是平和而愉快的，也可能是緊張而令人洩氣的，這取決於團隊內部存在的風格以及對含混不清狀態的忍耐程度。且由於個人和團隊彼此了解有限，成員心理特徵為好奇、擔心、沉默、依賴、觀望以及冷漠。2. 風暴期（Storming）:成員逐漸熟悉彼此後，開始體驗任務的難度，此時成員可能因...
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單元教學法
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將學科內容分成若干完整學習的單元，使性質或目標相近的單元各成一單位，以利教學進行的教學法。
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班級團體
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制、異質編制、隨意編制。試以我國目前各級學校所常見的班級編制方式，列舉如下：1.同質編制(1)依教育目標分校分班者(2)依學科性質分班分組者(3)依學科能力分班分組者(4)依男女性別分校分班者(5)依志願選修分組分班者(6)依智力、殘障分校分班者(7)依宗教信仰分校分組者2.異質編制(1)依學區住處分校分班者(2)依年齡、性別混合者(3)依智力、學力混合者(4)依教師專長混合者(5)依常人、殘障混合者3.特殊需求編制(1)依教育目標者(2)依教育實...
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綠色消費
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一種將產品循環使用的消費觀念。配合資源回收的實行，在消費者方面，力行少買、少消費、少汙染的作法，即使在必須使用的物品上，也選擇可回收再生、低汙染、省能源的產品。如：「綠色消費觀不僅是全球的消費趨勢，也是環保工作者追求的首要目標。」
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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