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幾何思維
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Rigor)2 關鍵字3 參考資料 思維層次 第0層次(Visualization)在最初的層級內，目標著重於形狀外觀的認識，因此較常使用的語句為看起來像甚麼，而在此層級內，學生可能會困擾於換了個角度的形狀是否還為同一類型，因此老師應擺放許多不同角度但同一種形狀來供學生比較。舉例而言，一個正方形旋轉45度後，對於沒有幾何概念的學生而言，可能會認為此不為正方形，因此應教導學生將外觀像似的形狀聚集為一堆，以建立起0層次的幾何思維。 第1層次(Analysis)此層次內主要是將圖形做分類的動作，因此對於圖形的性質較為重視，舉例...
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課程變革
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政府官方所發動的革新，往往透過理立法程序或行政命令，見諸政府官方規劃之正式文件或計畫，以企圖答成教育目標、課程內容、教學方法策略等層面之變革。 課程革新、課程改革與課程變革就課程領域而言，課程變革可能是由於社會政治壓力所造成的課程革新之產品或課程改革之結果。換言之，課程革新是一項課程慎思熟慮的構想的系統嘗試，以介紹新課程觀念與新課程方法技術的意圖，企圖改進學校教育之嘗試過程與結果。課程革新是學校教育人員所面臨的某種教育理想及嘗試企圖所支持的新課程、修訂課程、新課程政策或新的課程理念。因此，課程革新可能是由課程學者根據客成...
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系統假設
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點，則學生的學習成效將會大幅提升。基於以上之假定，實踐「教學專業發展評鑑系統」之後，可以達成以下四個目標。第一，改善、提升中小學教師的教學。然因為本系統僅限於發展性、形成性評鑑目的之使用，並不適宜用來作為甄選教師、續聘教師、決定教師薪資水準、表揚優秀教師，以及處理不適任教師的依據。第二，促進教師的專業發展，評鑑者和教學者可針對教師教學需要改進的地方，共同研商成長計畫並執行之。除此之外，評鑑者亦可就大多數教師在教學表現上共同需要成長的地方，提供教師適當的在職進修課程和計畫，以促進教師不斷地學習與成長。第三，發現教師教學表現...
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畫虎不成
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原本想畫老虎，卻畫得不像。比喻人仿效失真，得到反效果，變得不倫不類。參見「畫虎不成反類狗」條。北齊．顏之推《顏氏家訓．雜藝》：「朝野翕然，以為楷式，畫虎不成，多所傷敗。」《封神演義》第七六回：「只恐畫虎不成，終無補於實用。」
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評量過程
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評量過程(Assessment process)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義特殊幼兒的評量也同樣有這種取向。換句話說，特殊幼兒評量的主要目標，是針對其家庭所關切的事情而來。因此，以家庭為中心（family-focused）的思維，遂成為當今特殊幼兒評量與療育的發展方向。 內容說明(一)評量的規劃評量的規劃階段是最常被忽略，但卻是相當重要的過程。在規劃階段也可以讓專業人員有機會和兒童及其家人熟悉，以利於未來評量工作的進行。在規劃階段可能涉及的活動，至少尚包括以下這幾方面：跟家庭見面，以確定彼等的關心...
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NCSS社會科課程標準的限制
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NCSS社會科課程標準的限制目錄1 一、缺乏統一的描述格式2 二、缺乏明確的實施原則3 三、缺乏情意方面的教學目標4 四、忽略培養基本能力的具體作法5 五、缺乏配合各年級所應有學習標準6 關鍵字7 參考資料 一、缺乏統一的描述格式NCSS在一九八九年發展出來的社會科課程標準，其內容包含:人類學、經濟學、地理學、美國史、世界史、政治學、心理學和社會學等八大學科領域，每一領域由NCSS委託一位學者執筆從事該領域課程標準撰寫工作，可能因為事前統酬工作做得不夠的關係，每位執筆者的寫作方式都不相同，所以參考上稍嫌不便。 二、缺乏明...
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投資報酬率
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投資在某一行業或商品上所獲得利益，占投資金額的比率。比率的算法是以淨利除以總投入的資金。如總投入資金為一千萬，淨利一百萬，則投資報酬率為百分之十。[例]他的服裝店開幕不久，客源還不穩定，目前的投資報酬率還沒有達到預期的目標。
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淡江
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府之一。 淡江大學[1]是一所有理想、有願景，創意豐饒的高等學府，以追求卓越，不斷創新為永續經營的目標。創校至今近一甲子，始終秉持著日新又新的精神，重視教學品質、學術研究與學習服務。淡江大學是國內最早實行全面品質管理的大學，1992年引進「全面品質管理」機制，設置「教育品質管理委員會」，長年以來，持續提升教學、研究、行政及服務的品質。自2006年起，首創「淡江品質獎」，以獎勵校內推行TQM績優單位。因此締造多項優異的績效，備受社會各界的肯定與推崇。 在歷任的校長中，張建邦博士從民國53年 (1964年) 開始接任，細...
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團隊精神
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個人對團隊所保持的一種榮譽心和向心力，以達成該團體的共同目標和使命。如：「籃球比賽除了展現個人的技能，更重要的是要有團隊精神。」
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NCSS社會科課程標準的特色
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NCSS社會科課程標準的特色目錄1 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心2 二、強調合科教學3 三、強調社會科學為社會科的主要內容4 四、注重概念的呈現方式5 關鍵字6 參考資料 一、以培養二十一世紀的好公民所需的基本能力課程設計的核心未達成培養二十一世紀好公民的課程目標，NCSS的課程標準中強調社會生活，注重社會學知能的培養，以為學生適應未來生活之準備。此一特色，著實去除傳統社會科覺學偏重史地知識記誦的弊端，也較能與實際生活經驗相結合，使師生在教學活動中能快樂的學習。 二、強調合科教學NCSS所發展...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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