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中西
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中國與西方的泛稱。如：「學貫中西」、「中西文化交流」。
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跿
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跿䞤：光著腳。《戰國策．韓策一》：「虎摯之士，跿䞤科頭，貫頤奮戟者，至不可勝計也。」
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蠡縣
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縣名。位於河北省中部，瀦龍河橫貫東北。唐於縣置蠡州，明降為縣，屬直隸保定府。境內農產以麥、豆、高粱、棉花為大宗。
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智能障礙資源班課程內涵
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自理能力與社會適應能力的培養，加強復健與職業訓練而設計，其課程類型計有功能性課程、生活經驗統整課程、貫通課程和活動課程等。特殊教育教師依據兒童智能障礙的程度以及對特殊教育的需求程度而調整教室措施，提供適當的課程:輕度智能障礙兒童的課程內涵偏重學業技巧，而程度較嚴重者，則加強自我協助技巧、社區生活技巧和職業技巧的課程。但在實際的啟智教育過程中，所有的智障兒童都需要接受功能性學業、自我協助、日常生活、社會互動、社區生活，以及職業技巧的教學訓練。 智能障礙兒童教育的課程重視:(一) 功能性障礙其課程內涵係有關日常生活應用得到的...
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騙馬
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3.拐騙、勾引。元．王實甫《西廂記．第三本．第三折》：「你本是個折桂客，做了偷花漢。不想去跳龍門，學騙馬。」《水滸傳》第四六回：「楊雄卻認得這人，姓時名遷，祖貫是高唐州人氏。流落在此，則一地里做些飛簷走壁，跳籬騙馬的勾當。」
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利韁名鎖
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栖遲於一丘，則天下不易其樂。不絓聖人之罔，不嗅驕君之餌，蕩然肆志，談者不得而名焉，故可貴也。今吾子已貫2>仁誼之羈絆，繫名聲之韁3>鎖，伏4>周、孔5>之軌躅6>，馳顏、閔7>之極摯8>，既繫攣9>於世教10>矣，何用大道為自眩曜11>？昔有學步於邯鄲者，曾未得其髣髴，又復失其故步，遂匍匐而歸耳！恐似此類，故不進。」嗣之行己持論如此。 〔注解〕
(1) 典故或見於漢．東方朔〈與友人書〉、宋．柳永〈夏雲峰．宴堂深〉詞。
(2) 貫：通「慣」，習慣。
(3) 韁：音ㄐ｜ㄤ，繫馬的繩子。
(4) 伏：佩服、信服。通「服」。
(5) 周、孔：周公（？∼西元前１１０５），姓姬名旦，周文王的兒子...
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價值成份
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價值成份(value component of motivation)所謂價值成份係指能讓一個人覺得很重要或很值得去做與持續進行的一種概念或想法，是我們自問做出某些行為的原因，此種信念不僅會使個人致力於任務，也會促使學生付諸行動並貫徹力行。目錄1 1.目標導向信念2 2.學科或任務的價值信念3 關鍵字4 參考資料 1.目標導向信念過去的研究將目標導向區分成內在目標、外在目標。所謂內在目標係指學習者是以學習為終極目的，學習的目的不假外求，具有較高的內在目標者會努力學習，選擇具有挑戰性的任務並堅持學習活動。而外在目標指的是，...
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破釜沉船
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比喻做事果決、勇往直前。參見「破釜沉舟」條。如：「他保有一貫的作風，破釜沉船，終於奪下歌唱冠軍的寶座。」
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彭瑞金
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日治時代和台灣民族解放運動同步出發的台灣新文學運動，終極目標即在建立台灣民族文學，本土化要做的，就是貫澈先行代作家們未竟的使命。◎巫永福文學評論獎◎賴和文學獎◎行政院文耕獎評論集《台灣文學探索》、《驅逐迷霧 找回祖靈── 台灣文學論文集》、《霧散的時候》、《文心集》、《文學評論百問》、《歷史迷路文學引渡》、《臺灣文學沈思錄》、《泥土的香味》、《文學隨筆》；作家評傳：《鍾理和傳》、《葉石濤評傳》、《台灣文學50家》、《瞄準臺灣作家》及文學史：《台灣新文學運動40年》、《1994台灣文學選》、《2002台灣文學年鑑》、《20...
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五陵豪氣
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比喻英雄、豪俠的氣概。元．關漢卿《蝴蝶夢》第三折：「俺秀才每比那題橋人無那五陵豪氣，打的個遍身家鮮血淋漓。」元．羅貫中《風雲會》第四折：「論英雄古今無對，笑談間掃清吳越國，端的有三千丈五陵豪氣。」
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士