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拉格朗日行星運動方程
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拉格朗日氏將攝動函數分別對6個軌道元素作微分所得之6個一階微分方程式。見軌道元素。
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天穿日
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客家人稱正月二十日為「天穿日」，是客家人特有的習俗。為了感謝女媧娘娘煉石補天的救命之恩、保家之德，因此每年的天「穿」之日，準備祭品，頂禮膜拜，具有敬天法祖的涵義在其中。傳統上「天穿日」是休假日，客家人認為，不管家境貧富與否，必須在「天穿日」休假一日，否則必定貧困勞碌至死，故從前客家人年假一定放到「天穿日」，所謂「有尞無尞，尞到天穿」。「天穿日」這一天結束了，才算是客家新年的結束。
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每朝逐日
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每日、天天。元．楊文奎《兒女團圓．楔子》：「見你每朝逐日，伴著那火狂朋怪友，飲酒作樂。」也作「逐朝每日」。
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就日瞻雲
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語本《史記．卷一．五帝本紀》：「帝堯者，放勛。其仁如天，其知如神。就之如日，望之如雲。」指謁見天子。唐．李邕〈日賦〉：「披雲睹日兮目則明，就日瞻雲兮心若驚。」
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混合半日潮
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每日有兩次高低潮，但相鄰兩次高低潮時間間隔或潮差有明顯變化的潮汐型態。見混合全日潮。
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［青年學級振興法］（日本）
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一九四七年日本開始實施「六三三學制」後，廢除了戰前的「青年學校」制度，使得一些需要半工半讀的青年學子失去了求學的機會。為此日本青年乃在日本各地發動要求政府提供學習場所的運動，於是輿論界逐漸形成應該協助的共識，而且認為政府應出面指導並給予經費的補助。在這種輿論下，山形縣首先於一九四八年在縣內開始設立「青年學級」（即為青年人讀的班級），供青年學子就讀。
一九五一年文部省也在社會教育局中，設置青年學級研究會，研究在［社會教育法］中規範的可能性。不過與此同時，日本青年團協議會對於是否制定法律已有兩極的看法。但在一九五三年八月，日本議會仍順利通過［青年學級振興法］。 該法... |
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射日
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傳說堯時后羿射落九個太陽。見《淮南子．本經》。後用以比喻攻克強敵。明．夏完淳〈大哀賦〉：「既追風而西捷，遂射日以東侵。」
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往日無讎，近日無冤
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從來沒有任何冤仇、過節。元．紀君祥《趙氏孤兒》第三折：「你和公孫杵臼往日無讎，近日無冤，你因何告他藏著趙氏孤兒？」《水滸傳》第八回：「我與你二位往日無讎，近日無冤，你二位如何救得小人，生死不忘。」也作「往日無冤，近日無讎」。
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龍生日
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陰曆五月十三日。宋．范致明〈岳陽風土記〉：「五月十三日，謂之龍生日，可種竹。」
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貓頭鷹博士