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常務委員
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主持日常事務並負起主要責任的委員。簡稱為「常委」。
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洋務運動
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清朝（約十九世紀中葉）大臣李鴻章、曾國藩、左宗棠等人在英法聯軍之役後，深覺近代技術的重要性，而派遣留學生、製兵器等的洋務運動。但因積弊過深、財力不足而告失敗。
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行政職務
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「行政職務」係指行政人員依其職位，所應執行的任務和表現的行為。亦即指行政人員在教育行政組織中，為順利扮演其角色，必須接受與其相關人員所賦予的一組期望。行政人員在接受角色期望(role expectations)之後，往往必須依據其所承受的期望而採取適當的因應行為，如此其行為才會被認同和接受。是故行政職務又可名之為「行政角色」。
行政職務的意涵，可從二個角度來探討。其一，可從行政人員所據有職位的職權來描述；其二，可從行政人員為完成其管理功能，所扮演的管理者角色來分析。分闡述如下。 行政人員可以擔任的職位不勝枚舉。其中較重要者為各縣市教育局局長和中小學校長。依據謝文... |
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健康服務利用模式
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民眾利用醫療照護的行為可分為三種：健康行為；疾病行為；生病者角色行為。所謂健康行為是指當一個人相信他是健康時，為了預防疾病或發現尚無症狀的疾病的行為。疾病行為是指當一個人感覺到不正常的身體狀況出現時，為了要了解自己的健康狀況，以及尋求適當的處置的行為。生病者角色行為則是當個人確定自己生病時，為了要得到治療的行為。
對於健康行為而言，郝克堡(Hochbaum)、羅森斯托克(Rosenstock)和貝克爾(Becker)等人發展的健康信念模式最常被用以研究；就疾病行為而言，安德生(Anderson)和紐曼(Newman)所提出的綜合行為模式(generic behavior mo... |
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政務
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國家及其他政治團體的事務。《後漢書．卷四○．班彪傳上》：「政務之績，有絕異之效。」
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服務性組織
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服務性組織係以提供服務為宗旨的組織。依布勞(P.M. Blau)和司考特(W.R. Scott)二位學者的觀點，組織宜以主要受惠者作為分類基礎，並將組織分為互惠性團體(mutual-benefit association)、實業團體(business concerns)、大眾福祉組織(commonweal organization)和服務性組織等四類。
布勞與司考特認為服務性組織的主要受惠者，乃是與該組織有直接接觸關聯的社會大眾，其基本功能在為顧客提供服務，學校、醫院及社會服務機構等均屬之。此類組織的中心課題即是：如何維持顧客（最主要的受惠者）的權益，而不是會員或員工。以學校... |
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療育服務理念
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療育服務理念(Intervention service concept)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義療育服務理念可說是吾人在提供療育服務所依據的療育哲學。療育服務理念不僅是服務方案設計的基礎，同時它對其他療...
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識時達務
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認清時代潮流、局勢的變化。《紅樓夢》第九九回：「他不多幾年已巴到極頂的分兒，也只為識時達務，能夠上和下睦罷了。」
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務實去華
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崇尚實際，革除浮華。宋．范仲淹〈蒙以養正賦〉：「務實去華，育德之方斯在；反聽收視，養恬之義相應。」
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教師形象和任務
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教師形象指社會期望其有教師身分的人，所應表現的行為模式。這種期望，可能根據個人心目中對教師的理想形象，也可能根據制度與法令所規定的任務。因此教師形象是一種獲得的職業形象，不是來自天賦。
教師形象的內涵，可自理想的文化方面，也可自制度與法令的方面，更可自教師的實際表現等加以分析。著眼不同，內涵各異。一般而言，大致可分為理想的和制度的兩種，分別說明如次。 理想的教師任務，指在一般人的心目中，根據自己對教師理想形象的認定，主觀地認為教師應有的表現。根據中外教育學者的見解，歸納為如下六類： 1.傳道：即「人師」。教師應以身作則，做學生的榜樣；時時關心學生，... |
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