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行政職務
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「行政職務」係指行政人員依其職位，所應執行的任務和表現的行為。亦即指行政人員在教育行政組織中，為順利扮演其角色，必須接受與其相關人員所賦予的一組期望。行政人員在接受角色期望(role expectations)之後，往往必須依據其所承受的期望而採取適當的因應行為，如此其行為才會被認同和接受。是故行政職務又可名之為「行政角色」。
行政職務的意涵，可從二個角度來探討。其一，可從行政人員所據有職位的職權來描述；其二，可從行政人員為完成其管理功能，所扮演的管理者角色來分析。分闡述如下。 行政人員可以擔任的職位不勝枚舉。其中較重要者為各縣市教育局局長和中小學校長。依據謝文... |
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服務定義
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是解釋服務內容和涵蓋範圍。
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務期
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一定要、絕對要。如：「為求紓解壅塞不堪的交通，部長指示各新開路線務期按計畫完工。」《東周列國志》第九○回：「今日但當刑牲歃血，誓於神明，結為兄弟，務期患難相恤。」清．釆蘅子《蟲鳴漫錄》卷二：「稍有遺漏為大不合禮，群起而責之，必兢兢焉，冥搜積想，務期周遍而後已。」
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整合服務數位網路
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整合服務數位網路是由CCITT(ITU)發展，可以整合語音和資料或數據的資訊，透過數位化的電信網路傳遞，它的頻寬及速度較電話網路快，因此如視訊會議(Video Conference)等此類需要大量語音、動畫的服務，便可應用在ISDN上。
傳統的電話系統一般稱為POTS(Plain Old Telephone System)，是一種類比式的電話系統。而ISDN與傳統的電話系統有哪些差異呢？第一個不同就是以數位代替類比，第二個不同是ISDN為一種整合數位服務的網路，可以提供多種不同的功能，同時傳輸語音、數據資料和視訊於單一的系統中。 ISDN有兩個層次的服務功能，一... 整合服務數位網路（以下簡稱ISDN）是電信網路自類比式進步到數位式之後，再將網路予以整合，俾供更快速且多重服務的產物；它可提供聲音加上數據或聲音加上影像的通訊方式，使人際間的溝通更為便利。ISDN並不是一件可觸摸或看得見的事情，它是一個情景和一組標準，主要涵蓋一些傳送的介面和顯示的設備，及在它們間所產生的訊號。1972年ISDN首先由CCITT界定範圍，而在1980年更進一步闌釋為「一個數位電話網路，經由使用者的介面，提供人們聲音與非聲音的數位連續服務」。換言之，ISDN是由公用電話網路轉換到綜合性的通訊網路。
ISDN自1980年代蓬勃發展後，由於各國電信環境不同，在推動I... |
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政務
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國家及其他政治團體的事務。《後漢書．卷四○．班彪傳上》：「政務之績，有絕異之效。」
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服務生
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在公共場所為公眾服務的人。如：「你想喝點什麼？我去請服務生替你送來。」也稱為「服務員」。
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服務性組織
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服務性組織係以提供服務為宗旨的組織。依布勞(P.M. Blau)和司考特(W.R. Scott)二位學者的觀點，組織宜以主要受惠者作為分類基礎，並將組織分為互惠性團體(mutual-benefit association)、實業團體(business concerns)、大眾福祉組織(commonweal organization)和服務性組織等四類。
布勞與司考特認為服務性組織的主要受惠者，乃是與該組織有直接接觸關聯的社會大眾，其基本功能在為顧客提供服務，學校、醫院及社會服務機構等均屬之。此類組織的中心課題即是：如何維持顧客（最主要的受惠者）的權益，而不是會員或員工。以學校... |
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教師形象和任務
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教師形象指社會期望其有教師身分的人，所應表現的行為模式。這種期望，可能根據個人心目中對教師的理想形象，也可能根據制度與法令所規定的任務。因此教師形象是一種獲得的職業形象，不是來自天賦。
教師形象的內涵，可自理想的文化方面，也可自制度與法令的方面，更可自教師的實際表現等加以分析。著眼不同，內涵各異。一般而言，大致可分為理想的和制度的兩種，分別說明如次。 理想的教師任務，指在一般人的心目中，根據自己對教師理想形象的認定，主觀地認為教師應有的表現。根據中外教育學者的見解，歸納為如下六類： 1.傳道：即「人師」。教師應以身作則，做學生的榜樣；時時關心學生，... |
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時務
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1.當世的要務。《漢書．卷七．昭帝紀．贊曰》：「光知時務之要，輕繇薄賦，與民休息。」《花月痕》第四六回：「詔中外文武及軍民人等，直言時務。」
2.及時的農事。《後漢書．卷三．肅宗孝章帝紀》：「方春東作，宜及時務。」晉．陶淵明〈癸卯歲始春懷古田舍〉詩二首之二：「秉耒歡時務，解顏勸農人。」
3.時節、時候。元．武漢臣《老生兒》第三折：「冬至來一百五日，正是那寒食時務。」
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識時達務
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認清時代潮流、局勢的變化。《紅樓夢》第九九回：「他不多幾年已巴到極頂的分兒，也只為識時達務，能夠上和下睦罷了。」
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貓頭鷹博士