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返老還童     
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03.《西遊記》第一七回:「萬事不思全寡,六根清淨體堅牢。返老還童容易得,超凡入聖路非遙。」
團體角色     
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務,沒有真正參與團體。 操縱角色(manipulating role)當個人藉由團體來滿足自己的權力望時,就可能有下列特殊行為:1. 交際大王:把小團體當作交際場所,並將成員當成交際對象來應付,使團體的關係停留在膚淺的階段。2. 替罪羔羊:是團體中的攻擊對象,成員找其中一對象加以攻擊,以轉移大家注意,或是將其過失歸罪到他人。3. 百依百順:一味的依照且順從他人的命令行事,扮演者乖乖牌的角色。4. 凡事依順:是一種反操縱,凡事由別人替他做主,自己沒有任何的主張或意見。5. 欺凌弱小:專門注意別人的缺點和漏洞,得理不饒人;...
壓抑作用(Repression)     
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不自覺地產生壓抑作用,將其衝動驅進潛意識裡。意即,自我(ego)將不容於超我(super ego)的念、具威脅性、令人痛苦的想法與感覺、或不為社會所接受的衝動,排除於意識之外的過程,並壓入潛意識層面中。不被超我所接受的,包括許多無法被意識接受的非分有害的想法、念頭、記憶、感受、願望、觀念、情感、衝動、望等。把對於個體威脅太大的訊息,藉由打消或強加壓抑,從意識知覺裡排除,使其訊息退縮至思想中的無意識部分。當個體下意識地將極度痛苦的經驗或
綑綁     
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1.用繩子綁住。如:「眾人將歹徒綑綁起來,移送法辦。」也作「捆綁」。
2.約束、束縛。如:「被仇恨綑綁的心,永遠也得不到自由。」也作「捆綁」。
意識     
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識層面。2.潛意識(unconscious)意指平常隱藏在個體內心深處,連自己都無法察覺的訊息,包括望、衝動、負面經驗和創傷記憶等等.而一旦這些訊息浮現在意識層面時,個體會感到焦慮不安[註五]。 註釋[註一] Richard J. Gerrig with Philip G. Zimbardo.(2010). pG-4 MA: Pearson Education, Inc.[註二]陳皎眉,《心理學》p113,臺北:雙葉書廊有限公司。民國99年1月。[註三]陳皎眉,《心理學》p114,臺北:雙葉書廊有限公司。民國99年1...
    
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1.吃。《後漢書.卷二四.馬援傳》:「初,援在交阯,常餌薏苡實,用能輕身省,以勝瘴氣。」《文選.嵇康.與山巨源絕交書》:「餌朮黃精,令人久壽。」
動機學說     
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動機是引發行動的一種衝動、望與需求。常以「動機」詮釋個體的行為表徵。以大腦習性、歸囚與分類化之機制運作,形成不同學派和意向性的動機學說和理論。例如教育領域著重探討「學習動機」;企管領域將動機研究納入激勵人力資源項目。現今動機學說的主要內容如下:1.驅力減低說(drive reduction theory),或稱驅力還原論:Clark Hull於1943、1952提出,主張個體自有內在的驅力,勢必將其轉出成為確定的方式。2.最佳激發水準說(Optimal arousal level theory),或稱喚醒論(arosu...
同歸於盡     
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同赴毀滅或一起走向死亡。如:「你這個做法無異是和對方同歸於盡。」《崇禎本金瓶梅》第一回:「單道世人營營逐逐,急急巴巴,跳不出七情六關頭,打不破酒色財氣圈子,到頭來同歸於盡,著甚要緊!」《通俗常言疏證.死喪.同歸於盡》引《病玉緣劇》:「倘有一毫防備不周,勢必同歸於盡。」
    
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參見「疱疹」條。
大庭廣眾     
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時,曾遊稷下,為名家者流。主張自處於虛靜,對事物應綜核其實,提倡「見侮不鬥」、「以禁攻寢兵為外,以情寡淺為內」。著有《尹文子》。 (3) 詎:音ㄐㄩˋ,假若、如果。〔參考資料〕另可參考:《孔叢子.公孫龍》
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