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霍桑研究
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霍桑研究以在美國芝加哥的西方電器公司霍桑廠(the Hawthorne Plant of the Western Electric Company)進行的實驗研究而得名。該項實驗係由梅由(E. Mayo)、狄克遜(W.J. Dickson)等人負責進行。其主要目的，乃試圖借由電話交換器裝配實驗，發現物質環境與工作績效的關係。結果卻發現：組織成員的心理與社會因素反而是構成工作績效提升的重要關鍵。這項研究引發行政學者及行政管理人員，對成員心理及其社會關係的關注與研究。
參與該項實驗研究的是六位女工，實驗者操縱燈光的照明度、賦予工作與休息時間的久暫及配置、有無分紅制度，以及點心供應... |
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探個究竟
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將事情的原委打聽清楚。如：「事出必有因，等我去探個究竟，以明真相。」
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看個究竟
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看明白、看清楚。如：「你不要遮遮掩掩地藏來藏去，還是讓大家看個究竟吧！」
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歐洲教育與社會政策研究所（法國）
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該所成立於一九七五年。工作人員有七個專職研究員、四個助理研究員、七個其他人員。
該所研究範圍包括：歐洲高等教育問題、新的資訊科技對於教育的衝擊、教育與就業間的關係、福利國家問題、歐洲工作與失業問題、歐洲國家高等教育的合作與交流等。 研究成果均發表於研究報告、會議紀錄、特刊，研究所本身固定刊物有：［歐洲教育期刊］(European Journal of Education)，季刊，均以英文出版。研究所也常舉辦會議、研討會及學術會議。有附設圖書館。並在布魯塞爾(Brussels)設有分部。(51 rue de la Concorde, 1050 Brussels, ... |
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八年研究
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「八年研究」係美國進步主義教育協會的「學校與大學關係委員會」(Commission on the Relation of School and College of the Progressive Education Association)所贊助，由泰勒(R.W. Tyler)主持的一項大型研究，研究期間由一九三三至一九四○年為止，共計八年。此研究的主要目的，在探討不受大學入學規定所限制的高中生進入大學後的表現，與受到限制的學生相較，孰優孰劣；藉此探討參加此項研究的三十所學校，其所採用的某些革新課程和教學策略的效果。
此研究正值一九三○年代美國進步主義教育盛行的時期，行為主... |
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實地研究
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實地研究是一種非實驗性的科學探究，其目的在於探求真實情境中的教育、心理和社會變項間的關係及其互動。例如，人類學家為研究原始部落的生活方式，常長期住在該部落中，以成為部落的一員，然後進行觀察研究，這種研究法沒有任何的實驗操縱或隨機抽取研究對象或分派組別，一切都在自然情境下進行。
實地研究可分為兩大類型：一是探索性(exploratory)，二是假設檢驗性(hypothesis-testiting)。前一類型的研究重在了解實際情境中各變項是什麼，而不在於探求或預測各變項的關係。因此，探索性的實地研究具有三個重要目的：發現實際情境中的重要變項；發現這些變項間的關係以及為將來更有系統... |
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查究
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查明罪狀，予以懲罰。《文明小史》第三三回：「且說縣裡的大老爺，這日收了一張呈子，就是眾商家控告馮主事壓捐肥己的話，正待查究，接著馮主事家火起，便傳齊了地保鄰居，問這火起的原由。」也作「查辦」。
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干預研究法
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干預研究法為縱斷面研究法的一種輔助方法，須透過多種不同類型的時間數列設計來完成。而設計的內容包括樣本的選擇、受試者的分配、實驗組與控制組的兼顧、前後測的使用等。以教育研究而言，研究學生的學業成就，如果於研究期間加入某種教學方法實驗，此種實驗措施的加入就是一種干預。長期觀察學生在干預前後的反應，就可以獲知干預的效果。
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孿生子智力研究
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美國心理學家紐曼(H.H. Newman)、富利曼(F.N. Freeman)、霍爾新格(K.T. Holzinger)三人對雙胞胎進行智力相關的研究；他們的研究發現：
1.兄弟姊妹的智力相關最低，只有0.53； 2.異卵雙胞胎智力相關是中等，為0.63； 3.同卵雙胞胎智力相關最高，高達0.88。 最難能可貴的是他們對一對同卵雙胞胎作研究；這對同卵雙胞胎於生下二個月後即分開生活（大部分雙胞胎是共同生活，很少分開生活），一個在城市，一個在鄉村。住在鄉村者於十八歲完成高中學業，找到職業後，選修商業課程；住在城市者也於十八歲完成高中學業，... |
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貓頭鷹博士