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桃李     
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桃李,指子弟。公桃李指某人的下弟子,或他推薦的人才。語本《資治通鑑.卷二○七.唐紀二十三.則天后久視元年》:「天下桃李,悉在公矣。」
    
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初生嬰兒的頭頂前部。因顱骨尚未成熟癒合,故可看到腦部血管的跳動。
西     
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位於臺北市中華路至淡水河岸一帶的商業區。參見「西商業區」條。
紐斯的泛智學校     
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  康紐斯的泛智學校,是捷克(Czech)教育家康紐斯(Johann Amos Comenius, 1592~1670)於一六五一年所設。該校是由匈牙利(Hungary)貴族拉科齊伯爵(Count Rakoczy)贊助,設於帕特克(Saros Patak)。學校除具七間教室的校舍外,有宿舍及印刷室。他原擬請七位教師,分教七班貧童;唯後來僅設三班,且教師不願意照其計畫施教。四年後原贊助者去世,其母卻不太欣賞他,他遂請辭。
  他的辦學構想,早在一六三二年〔大教學法〕(Didactica Magna)中,即反對現有的學校以無意義地文法練習與修辭為教學主體,而主張以感官經驗為先,並採泛...
天子     
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科舉時代稱狀元或由皇帝親自考試錄取者。宋.岳珂《桯史.卷三.天子生》:「卿乃朕自擢。秦檜日薦士,曾無一言及卿,以此知卿不附權貴,真天子生也。」
熟路     
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熟悉道路徑。《官場現形記》第二回:「王孝廉是熟熟路,管的一向認得,立時請進,並不阻擋。」
    
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1.古稱南為「法」。《穀梁傳.僖公二十年》:「南者,法也。」
2.佛教指修行者所從入的徑。《聊齋志異.卷七.金和尚》:「此一派也,兩宗未有,六祖無傳,可謂獨闢法者矣。」
3.道教指眾生入道的徑。如:「天尊慈悲,大開法。」
4.引申指一切方法、途徑。如:「努力是成功的不二法。」
    
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水道上控制流量或水位的裝置。
    
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帶有弧形的
    
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1.商店的鋪面。如:「面很寬」。元.張國賓《羅李郎》第三折:「早來到物穰人稠土市子,好面,好鋪席,好庫司。」明.賈仲名《昇仙夢》第一折:「今日開了這面,燒的湯熱,看有甚麼人來。」
2.房屋的外觀。《醒世恆言.卷一六.陸五漢硬留合鞋》:「教清琴記了面,明日再來打探。」
3.生意、交易。《金瓶梅》第四回:「老咬蟲,我交你不要慌!我不說與他,也不做出來不信,定然遭塌了你這場面,交你撰不成錢使!」
4.房屋沿街的部分。《儒林外史》第二四回:「黃家把面一帶三、四間屋都與他住。」《儒林外史》第三四回:「當下兩人做了一集涼篷船,到了北橋,上了岸,見一所朝南的面房子。」
5.場面。如:「他這個人最喜歡裝面了。」《老殘遊記》第七回:「在現在這老和尚以前四、五代上的個老和尚,就將這正經拳法收起不傳,只用些『外面光』、『不管事』的拳法敷衍面而已。」
6.個人的名譽、地位及體面。《醒世恆言.卷三.賣油郎獨占花魁》:「王九媽聽得這些風聲,怕壞了面,來勸女兒接客。」
7.表面上、不誠心。《二刻拍案驚奇》卷三三:「這富家子雖與楊抽馬相好,只是見他興頭有術,面撮哄而已。」
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