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一本多枝制
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「一本多枝制」係指學校制度中，從幼稚園以至大學，在單一學制之基礎上，在某一階段中，同時建立多種不同性質的學校，招收不同的對象，開設不同的課程，以達成不同的教育目標。例如：我國於民國二十一年(1932)公布〔小學法〕、〔中學法〕、〔師範學校法〕及〔職業學校法〕之後，於小學校之上，中等教育階段同時設有中學校（分初級、高級二階段）、職業學校及師範學校三類，即屬此一型態的學制（參見「學制」）。
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一
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自然數的第一位。大寫作「壹」，阿拉伯數字作「１」。
單個、不是多數的。如：「一個」、「一張紙」。
相同、一致。如：「一模一樣」、「大小不一」。
專注、純正。如：「一心一意」、「用情專一」。
全、整。如：「一身臭汗」、「一生一世」。
每。如：「一班四十人」、「一頁六百字」。
才、剛剛。如：「一聽就懂」、「天一亮，他便起床。」
放在兩重疊的動詞之間，表示短暫或略微嘗試的意思。如：「動一動」、「問一問」、「聞一聞」。
另外的。如：「蟬，一名知了。」
一旦。表示假設的語氣。如：「一失足成千古恨」。
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制
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規矩、法度。如：「制度」、「法制」、「兵制」、「中央集權制」。
式樣規範化的。如：「制服」、「制式手槍」。
制定、規劃。如：「制作」、「因地制宜」。
限定、管束。如：「制止」、「管制」、「壓制」、「限制」。
指父母親的喪事。如：「守制」、「嚴制」、「慈制」。
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枝
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樹木主幹旁生的莖條。如：「樹枝」、「枝椏」、「枝枒」、「枝葉扶疏」。
枝節：A>旁生的事情。如：「橫生枝節」。B>細微繁雜。如：「枝節小事」。
量詞。用於計算細長物體的單位。如：「一枝花」、「三枝毛筆」。
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多
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增加。如：「班上多了一位新同學。」
豐富、不少的。如：「多事之秋」、「多才多藝」、「多愁善感」、「多難興邦」、「多子多孫多福氣」。
大部分。表示數量大。如：「很多」、「這幾匹馬多具有優良血統。」
經常、常常。如：「多看多聽」、「多讀多寫」、「不可多得」。
非常。表示程度高。如：「多謝」、「好得多」、「快得多」。
有餘。如：「一年多」、「十萬多人」。
過分、不必要。如：「多疑」、「多心」、「多管閒事」、「多此一舉」。
超出、勝過。如：「多出來」、「我走的橋多過你走的路。」
表示疑問。如：「你有多高？」、「你家離學校多遠？」
數目大於「二」的。如：「多邊形」、「多年生草本植物」。
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本
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草木的根。如：「根本」、「草本」。
事物的根源或本原。如：「基本」、「助人為快樂之本」。
主要的、中心的。如：「本體」、「校本部」。
原來的。如：「本來」、「本意」、「原本」。
依憑。如：「本乎良心」、「打分數要本著公平公正的原則。」
自己的。如：「本身」、「本地」、「本國」。
今、目前的。如：「本日」、「本年」、「本月」。
母金、資金。如：「本金」、「成本」、「賠本」、「將本圖利」。
書冊、簿子。如：「課本」、「筆記本」。
量詞：A>計算書籍、簿冊等的單位。如：「五本書」、「三本帳簿」。B>計算戲曲分段的單位。如：「西廂記第四本」。C>計算影片攝製成的膠卷的單位。如：「這部影片長達八大本。」
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一本
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1.同源。《孟子．滕文公上》：「且天之生物也，使之一本。」
2.校勘用語。指另一個版本。如：「一本作某某。」
3.表示數量的多寡：(1)文書一冊。《儒林外史》第一回：「危老爺已自問了罪，發在和州去。我帶了一本邸抄來與你看。」(2)草木一株。如：「臘梅一本」。(3)戲曲一折或數折合成的一個段落。《儒林外史》第二回：「點了一本戲，是梁灝八十歲中狀元的故事。」
4.完全根據。《新五代史．卷六○．職方考》：「蓋得其要，則雖萬國而治，失其所守，則雖一天下不能以容，豈非一本於道德哉！」
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貓頭鷹博士