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惠更士原理     
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　　Huygens 原理為 C. Huygens 於 1960 年提出；Huygens 認為波前(wave front)上的任一點，均可視為一個新的次波源而引致下一瞬間的波擾動，這些波擾動之波前所構成之包絡線，即為下一瞬間真正波擾動之波前位置；同理，新的波前上之任一點，又可視為另一個新的次波源而引致另一個新的波擾動，其包絡線為再下一瞬間之真正波前位置，如此一再使用 Huygens 原理，即可建立每一瞬間之波前位置。
　　以二維均勻且等向之材料為例，每一個次波源所產生之波擾動，皆呈圓形；如圖中所示，若材料中之波擾動傳播速率為c；在時間t；波前所在位置為 ab；則在時間 t＋Δt，波前位...
更     
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改易。如：「更改」、「更換」、「更正」、「更動」、「變更」。
古代夜間的計時單位。一夜分為五更，每更約兩小時。如：「三更半夜」、「三更燈火五更雞」。
經歷。如：「少不更事」。
程度加重。如：「更加」、「更痛」、「更好」、「更進步」。
再。如：「更上一層樓」、「更生」、「自力更生」、「更生人」。
惠     
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慈愛。如：「仁惠」、「慈惠」。
將好處分給人。如：「互惠」、「惠我良多」。
恩德。如：「恩惠」、「施惠」。
請求、感謝人的謙詞。如：「惠存」、「謝謝惠顧」、「惠賜一票」。
理     
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事情的原則、規律。如：「原理」、「道理」、「公理」、「義理」、「真理」。
物質的紋理、組織。如：「肌理」、「木理」、「紋理」。
辦事、處置。如：「處理」、「治理」、「辦理」、「代理」。
修治、使整齊。如：「整理」、「理家」、「理髮」。
對別人的言語行動表示意見或反映的態度。如：「理會」、「置之不理」、「不理你了！」
順序、層次。如：「有條有理」、「這封信寫得條理分明。」
溫習、熟習。如：「理熟了功課」、「書不理不熟」。
自然學科。如：「理化」、「理工」、「理科」。
士     
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古代貴族階級中最低的一級。如：「天子、諸侯、大夫、士」。
四民之一。指讀書人、知識分子。如：「士、農、工、商」。
對人的美稱。如：「志士」、「勇士」、「女士」、「男士」、「各界人士」。
軍階之一，尉級以下。如：「上士」、「中士」、「下士」。
軍人。如：「士兵」、「士氣」、「身先士卒」。
某些技術人員。如：「護士」、「技士」、「助產士」。
原     
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起始的。如：「原始」、「原稿」、「原著」。
未經加工的。如：「原貌」、「原油」、「原木」。
本來。如：「原本」、「原封不動」、「物歸原主」、「此事原可饒恕」。
廣而平的地方。如：「平原」、「草原」、「高原」。
寬恕、諒解。如：「原諒」、「情有可原」。
推究根本。如：「原道」。
原理     
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真理或規則的根據。如進化原理。
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