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操
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1.持、拿。《左傳．襄公三十一年》：「今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。」漢．王充《論衡．感虛》：「武王左操黃鉞，右執白旄，瞋目而麾之。」
2.掌握。《商君書．弱民》：「主變事能得齊國守安，主操權利。」
3.駕駛。《莊子．達生》：「吾嘗濟乎觴深之淵，津人操舟若神。」《楚辭．屈原．九章．思美人》：「勒騏驥而更駕兮，造父為我操之。」
4.從事。如：「重操舊業」。《聊齋志異．卷四．促織》：「邑有成名者，操童子業，久不售。」
5.訓練、鍛鍊。如：「操兵演練」。清．孔尚任《桃花扇》第三一齣：「今日江上大操，看他兵馬過處，雞犬無聲，好不肅靜。」
6.使用某種語言或口音說話。如：「操英語」、「操北方口音」。
1.一種經過設計，用來鍛鍊體力的運動。如：「體操」、「早操」、「暖身操」、「健美操」。
2.品格、德行。如：「節操」、「操守」。《孟子．滕文公下》：「充仲子之操，則蚓而後可者也。」
3.琴曲。《列子．湯問》：「伯牙游於泰山之陰，卒逢暴雨，止於巖下，心悲；乃援琴而鼓之，初為霖雨之操，更造崩山之音。」《紅樓夢》第八七回：「又將琴譜翻出，借他猗蘭思賢兩操，合成音韻。」
4.姓。如明代有操欽。
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同室操戈
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同住一室的人，彼此持戈相殺。見《後漢書．卷三五．鄭玄傳》。後以比喻兄弟不睦或內部的爭鬥。《孽海花》第二九回：「現在黃族瀕危，外憂內患，豈可同室操戈，自相殘殺乎？」
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操之過急
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處理事情、問題過於急躁。如：「他做事往往求好心切，操之過急，反而得到反效果。」
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史金納(Skinner)的操作制約論
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史金納是操作作用學習理論的創始人，以白鼠壓桿得食物，發明了史金納箱，他將學習歷程分為兩種類型:目錄1 一、反應條件作用2 二、操作條件作用3 一九六零年代有名的行為學派鼻祖:史金納用白鼠作實驗的裝置叫史金納箱，壓下桿得食物，並改進充實桑代克的理論，其學習要素的例如下:4 關鍵字5 參考資料 一、反應條件作用刺激→反應連結:經過刺激替代的方式，從而建立新的刺激→反應連結。 二、操
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操場
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1.供軍事操練的廣場。《軍語．演習軍語》：「操場：又曰練兵場，即操演隊伍之場也。」
2.供體育活動的廣場。一般指學校的運動場。如：「參加拔河比賽的同學，請在操場集合。」
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穩操勝券
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形容做事時，很有成功獲勝的把握。如：「他的實力在所有參賽者之上，這次比賽應是穩操勝券，得以奪魁。」
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率爾操觚
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不加思索，揮筆成文。形容文思捷速。清．平步清《霞外捃屑．卷七下．縹錦廛文筑下．文稱南直北直非稱三司尤非》：「望谿文最講義法，而敘事頗沿俗稱，不免率爾操觚，以此為後人彈射。」亦比喻不多考慮，草率作文。
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情操
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感情與操守。如：「愛國情操」。
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操守
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端正的品德和行為。《新唐書．卷一七三．裴度傳》：「度退然纔中人，而神觀邁爽，操守堅正，善占對。」《儒林外史》第四九回：「有操守的，到底要從科甲出身。」
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斯金鈉（Skinner）操作條件作用
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斯金鈉（Skinner）操作條件作用（operant conditioning）斯金鈉(Skinner)作為操作條件作用學習論的提出者，奉行極端行為主義，強調行為科學足以改變教育甚至是整個社會。(註1) 基本要義（一）操作條件作用的特徵斯金鈉將條件作用下的學習歷程分為反應型條件作用及操作條件作用兩類。反...
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貓頭鷹博士
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