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出關     
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1.出邊塞關口。《史記．卷七五．孟嘗君傳》：「孟嘗君得出，即馳去，更封傳，變名姓以出關。」《初刻拍案驚奇》卷二三：「此後除授東臺御史奉詔出關，行次稠桑驛。」
2.佛教徒結束閉關的修行，稱為「出關」。
導出關係     
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關係資料庫中取出部分、或二個以上資料庫中各取出部分資料，組成一個新的關係。
關     
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掩閉、閉合。與「開」相對。如：「關門」、「關窗戶」。
使進行中的動作或功能停止。如：「關燈」、「關電視」、「將冷氣關了」。
拘禁。如：「他被關了。」、「把鳥關在籠裡。」
牽連。如：「相關」、「事關緊要」。
進出的重要據點。如：「關卡」、「邊關」、「關口」、「海關」。
事物或時間演進過程中的重要階段、時候。如：「年關」、「難關」、「關鍵」、「緊要關頭」。
顧念。如：「關心」、「關注」。
出     
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由裡面去到外面。與「入」相對。如：「出門在外」、「足不出戶」。
產生、發生。如：「出汗」、「出水痘」、「出毛病」、「出事了！」
脫離、離開。如：「出家」、「出軌」、「出走」。
給與、支付。如：「出錢」、「出納」、「量入為出」。
表現、顯露。如：「出現」、「出洋相」、「水落石出」。
超越。如：「出乎意料」、「容貌出眾」、「出人頭地」。
發洩。如：「出氣筒」、「出了口怨氣」。
到。如：「出席」、「出場」、「出勤」、「出庭」。
策劃、擬定。如：「出計謀」、「出主意」、「出題目」。
放在動詞之後，表示動作的效果。如：「拿出好成績」、「看出嚴重性」、「做出這等事」。
雞鳴狗盜     
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關門必須等到清晨雞啼時才會打開。這時秦昭王已經後悔，而且派遣人馬沿路追趕，如果天亮前孟嘗君一行人不能出關，就會被秦昭王派出的人馬追回，那時便不可能離開秦國了。孟嘗君心中正懊惱時，另一名善於模仿雞叫的食客學了幾聲雞叫，引得附近的雞紛紛叫了起來。守關的士兵聽到雞鳴，以為天亮了，就把關門打開，讓孟嘗君一行人出關。等秦國的追兵到達，孟嘗君一行人早已離開秦國，再也追不到了。後來這個故事被濃縮成「雞鳴狗盜」，用來比喻有某種卑下技能的人，或指卑微的技能，亦用於形容卑劣低下的人或事。
唐山過臺灣     
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回鄉，家鄉的父母妻子急需給養卻礙於渡臺禁令，常有人鋌而走險，賄賂船戶冒名偷渡。女姓偷渡者會以小漁船載出關口，暗中登上大船，抵達臺灣之後再由漁船趁黑夜接上岸。這種行為在當時被稱為「灌水」。放生：若是觸犯禁令被關口察覺，不但船戶會被問罪，偷渡者也會被強制遣返。由於偷渡是許多人散盡家財的豪賭，因此出現各種欺瞞關口的因應手段，有些提供偷渡的集團與海盜串通，用破敗小船搭載乘客，不但超載更將艙頂封死，以防乘客活動。航行過程中，若遇到大風浪輒成為浪底亡魂，即使到了臺灣海岸，為避免被察覺，往往在距離海岸還有一段距離的沙洲就騙、趕乘客下船...
瀧     
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2.湍急。唐．賈島〈寄韓潮州愈〉詩：「隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。」
鷹架理論     
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容之系統組織化，減輕孩子學習的負擔。(三)明確的學習目標，引導孩子專注在學習目標上而不分心。(四)指出關鍵性的重點。(五)挫折的控制，並給予成功之經驗。(六)示範所學。 解釋別名:支架式教學(Instructional Scaffolding)或(Scaffolding Instruction)，孩童在學習過程中遇到阻礙時，使用充分的資源與材料來提升孩童學習的效率，這種方法就稱為鷹架理論。 舉例1.孩童學習騎腳踏車:一開始無法讓孩童直接學習騎兩輪的腳踏車，學習效率很低。得靠他人攙扶或者增加輔助輪，使孩童漸漸學會如何踩踏板...
歌     
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1.合樂的曲調。如：「民歌」、「俚歌」、「漁歌」。《書經．舜典》：「詩言志，歌永言。」《後漢書．卷八三．逸民傳．梁鴻傳》：「因東出關，過京師，作五噫之歌。」
言聽計從     
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＃《史記．卷九二．淮陰侯列傳》1>楚已亡龍且，項王恐，使盱眙人武涉往說齊王信曰：「天下共苦秦久矣，相與勠力擊秦。秦已破，計功割地，分土而王之，以休士卒。今漢王復興兵而東，侵人之分，奪人之地，已破三秦，引兵出關，收諸侯之兵以東擊楚，其意非盡吞天下者不休，其不知厭足如是甚也。且漢王不可必，身居項王掌握中數矣，項王憐而活之，然得脫，輒倍約，復擊項王，其不可親信如此。今足下雖自以與漢王為厚交，為之盡力用兵，終為之所禽矣。足下所以得須臾至今者，以項王尚存也。當今二王之事，權在足下。足下右投則漢王勝，左投則項王勝。項王今日亡，則次取足下。足下與項王有故，何不反漢與楚連和，參分天下王之？今釋此時，而自必於漢...
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