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專精     
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1.集中精力，專心一志。如：「老師傅經年累月專精於人物的石雕創作。」《呂氏春秋．仲秋紀．論威》：「并氣專精，心無有慮，目無有視，耳無有聞，一諸武而已矣。」《漢書．卷二二．禮樂志》：「專精厲意逝九閡，紛云六幕浮大海。」
2.擅長。如：「教授專精語言學。」
術有專精     
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專精覃思     
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專注研究，深入思辨。《北齊書．卷四四．儒林傳．馮偉傳》：「後還鄉里，閉門不出將三十年，不問生產，不交賓客，專精覃思，無所不通。」
專精訓練     
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　　「專精訓練」係為使在職工作的技能和知識能更為精進而提供之訓練；通常是以一項職業上或職位上所需的專門技能和知識為主要內容的訓練，並在基礎訓練後實施。例如職業教育及職業養成訓練中學生所學得的，僅是入門的基本技能而已(entry-level skills)，而進入工作崗位之後，其技能必須再磨練、再精進，或由於升遷之關係，需要進一層次的知識或需要更新的知識技能，故專精訓練實有其實施的必要性。
　　由於工作上或因應技術上的需求，知識技能必須再精進或更深入，通常可透過一系列專精之短期單元訓練或課程 ，以提供這些人所需要的訓練。
教師的專精技術     
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　　教學是一項專業，而從事教學工作的教師，即為專業人員。因此，「教師之專精技術」係指教師在執行教學專業工作時，所必須具備的教學專業之知識與技能。即是將教師之專精技術，視為可以逐項分解為可觀察而又分立的專業技術；這些專業技術且可透過對教師的教育（包括師資養成教育、教學實習及教師在職進修等）逐項傳授，且在教師的教學經驗累積之後，這些專業技術會趨於精緻而熟練。
　　就教師的教學專業技術而言，教師本身必須會擬訂教學計畫，編選適當的教材，變換各種教學方法，具有熟練的教學技術，能設計與應用各種教學媒體，能自行設計教學評量，甚至可針對所遭遇的教學問題來反省檢討，進行研究，並進而解決問題。此外，教師...
生涯專精     
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　　「生涯專精」係個體生涯過程中的最後一個階段，當個體經過生涯覺知、生涯試探及生涯準備等生涯發展階段，投入就業市場後，即謂其已進入生涯專精的階段。
　　一般人經過生涯發展階段後，已具備工作之基礎能力，但並未具備滿足工作崗位上工作專精之能力。在生涯專精階段，其任務就是藉由工作崗位訓練、工作外訓練或其它的訓練方式來增進個人工作能力及專業知識，使其能滿足工作崗位上之工作要求，並進而提高工作效率及工作生產力。
　　在生涯專精的階段，個人由於專精程度的提升，對公司而言，將改善人力之素質，增加公司之生產力，對其個人而言，其薪資將有所增加，並在其專精程度達到某一標準後，個人職位將會有所晉...
精     
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3.擅長、專一。[例]精通、專精
專     
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2.單獨的。如：「專精」、「專攻」。
長     
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3.專精的技能。如：「專長」、「特長」。《孟子．公孫丑上》：「敢問夫子惡乎長？」
專精、擅於。如：「長於寫作」、「各有所長」。南朝宋．劉義慶《世說新語．文學》：「樂令善於清言，而不長於手筆。」
趨     
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2.朝著一定的目的或方向。如：「趨吉避凶」、「時勢所趨」、「趨於一致」。《文選．王襃．四子講德論》：「今夫子閉門距躍，專精趨學有日矣！」
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