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權益     
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權利受益。如：「保護國民應享的權益。」
業主權益     
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企業個體的資產減負債後，所餘的淨額。亦等於業主投資加未分配盈餘。簡稱為「權益」。
股東權益     
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公司的資產總額減去負債總額的餘額，為股東對銀行剩餘資產的請求權。也稱為「淨值」。
消費權益     
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消費權益是指消費者在購買物品時，根據法律規定，所應享有的權利與保護。
獨享權益     
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獨自獲得權利受益。
益     
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增加、助長。如：「增益」、「添益」、「益智」、「進益」、「延年益壽」。
好的、有利的。如：「益蟲」、「益處」、「良師益友」、「益於健康」。
好處、幫助。如：「獲益」、「利益」、「開卷有益」。
更加。如：「益發」、「精益求精」、「多多益善」、「日益猖獗」、「經過苦練，他的技藝益形精進。」
權     
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應享有的利益。如：「權利」、「版權」、「權益」、「投票權」、「所有權」。
獨善其身     
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保持個人的節操修養。後比喻只顧自己而漠視他人的權益。《後漢書．卷三七．桓榮丁鴻列傳．丁鴻》：「君子立言，非苟顯其理，將以啟天下之方悟者；立行，非獨善其身，將以訓天下之方動者。」《初刻拍案驚奇》卷二八：「但只獨善其身，便是辟支小乘。」
赴湯蹈火     
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近義:出生入死,肝腦塗地,粉身碎骨,奮不顧身反義:畏縮不前,貪生怕死辨似: 「赴湯蹈火」及「出生入死」都有冒險犯難的意思。 「赴湯蹈火」側重於不懼艱險；「出生入死」側重於不顧生死。 赴湯蹈火 出生入死 辨似例句 ○ ㄨ 這些年來，為了爭取農民的權益，他不惜～，冒險犯難。 ㄨ ○ 憑著他的機智和勇敢，在八二三砲戰中，～地完成了軍情傳遞任務。
多元文化教育     
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文化有顯著差異，女性、身心障礙者團體也開始爭取重視，使得多元文化的問題逐漸浮現，尤其各族群對於所屬的權益意識開始覺醒，各族群間的互動關係漸趨複雜，因此要促進族群了解、避免族群對立與衝突，重視社會各族群的權益，成為當前重要的教育課題，因此對於爭取多元文化教育的呼籲逐步提高。註1臺灣在 1990 年代開始出現「多元文化教育」一詞。這二十年間，多元文化教育日漸受到關注，也影響了教育政策與實踐，例如：政府制訂多元文化教育相關政策、相關學術機構的設立、多元文...