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據理力爭     
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根據事理，竭力爭取。[例]遇到不合理的事就應據理力爭，維護自己的權益。
犧牲     
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2.為了某種目的，而付出自己的生命或權益。如：「為了挽救國家的危亡，他犧牲了生命。」
布衣卿相     
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以平民身分擔任卿相等官職的人。古時平民、貴族在政教方面的權益差別甚大，至春秋戰國後始有以平民身分而任用為卿相的情事。
面質技術     
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優點、缺點、資源以及限制四個部分。最後則應協助當事人清楚了解，其矛盾的行為妨礙到自己以及危害到他人的權益之情況，藉此讓當事人頓悟，並改善其矛盾的行為模式。 關鍵字中文關鍵字：面質技術英文關鍵字：Confrontation 參考資料註1陳金定/著。諮商技術，2001年初版，頁369-389。心理出版社股份有限公司。
權利     
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相似詞：權力、權益
台北市立士林高商     
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、英、數學等一般課程之教學，積極培養學生繼續進修的能力。加強活動課程，發展學生多元才能。尊重弱勢學生權益，重視特殊教育，全校皆為無障礙空間規劃。實施社區化跨校選修，課程豐富而多元。提升英語學習能力，拓展國際交流視野。 校徽 科系組織廣告設計科資料處理科商業經營科會計事務科國際貿易科應用外語科夜間部應用外語科 校史民國四十年，本校創立於民國四十年五月，將台北市之太平、老松、松山三所初級商職及西門補校合併為一校，定名為「台北市立初級商業職業學校」，劃撥原大同國小為校址，並另設老松、松山兩分校。同年十一月廿五日舉行合併設校典禮...
友善校園     
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生免除對於體罰的恐懼。進而由中學生權利促進會、永和社區大學、台活人權促進會、台活女性學學會、台灣少年權益與福利促進聯盟、勵馨基金會等等團體一同於2003年12月21日發起了「友善校園聯盟一一終結體罰運動」，期望讓台灣學生能免除被體罰的恐懼中。註1 友善校園聯盟進一步於2004年4月6日提蘇四項訴求一、每年4月10日訂為學生日；二、教育部訓育委員會改名為學生輔導委員會；三、教育部及各縣市政府應規劃友善校園的政策與具體執行方案；四、教育部應訂定《學生權利保障法》，並特定「校園體罰防治」專章，一方面協助教師使用非體罰方式教育、...
志工     
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目錄1 定義1.1 志工與義工的分別2 志工種類3 志工訓練3.1 基礎訓練3.2 特殊訓練4 志工權益5 國際志工日6 資料來源 定義指願意在公共或志願團體內，不受報酬而貢獻其力量的人。（註1）根據〈志願服務法〉第三條之定義如下：一、志願服務：民眾出於自由意志，非基於個人義務或法律責任，秉誠心以知識、體能、勞力、經驗、技術、時間等貢獻社會，不以獲取報酬為目的，以提高公共事務效能及增進社會公益所為之各項輔助性服務。二、志願服務者（以下簡稱志工）：對社會提出志願服務者。三、志願服務運用單位：運用志工之機關、志願服務法機構、...
剝奪     
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1.以不正當的手段侵奪他人權益或財物。唐．元稹〈錢貨議狀〉：「又以為黎庶之重困，不在於賦稅之闇加，患在於剝奪之不已。」
輔導     
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導專業倫理的目的作為諮商實務工作的基礎，保障諮商輔導的功能及目的，維護專業的價值與尊嚴。保障當事人的權益，諮商員及當事人均了解諮商專業的責任，保護當事人免受傷害。兼顧社會大眾權益，向社會保證諮商輔導人員的工作是符合並尊重社會道德期望與法律標準。保護諮商員的自我權益，不因疏忽或無知的不當處置而違反法律或機構規定，甚至招致大眾指責而惹禍上身。保護諮商員的自我統整，協助其權衡倫理道...
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