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繪本教學
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目錄1 什麼是繪本?2 繪本的特性3 繪本在教學上的價值4 繪本教學的原則5 台灣著名繪本作家與繪本教育推手 什麼是繪本?「繪本」早期又稱為圖畫故事書(picture books),是一種以圖畫為主、文字為輔,甚至是完全沒有文字而全是圖畫的書籍。顧名思義就是「畫出來的書」,通俗的說法是指以大量圖畫強調視覺效果,插畫版面大而精美且能強調情節主題展現的故事書。主要是針對幼兒、兒童為對象的出版品,以引發兒童觀賞及閱讀興趣為目的。繪本的說法來自於日本,更加...
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塞利格曼(M._Seligman)的學習無助論
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當個體對目前的情境變化,完全無法控制,或是對未來將要發生的事情完全無法預測時,個體的認知功能,就會因為沒有辦法解決困難而解體。長期延續下去,將會因無法克服焦慮、恐懼、痛苦等壓力,而喪失求生鬥志,放棄一切,進而陷入絕望。根據制約學習理論的說法,這是經由操作制約的過程習得的,這種現象是由動物實驗中所發現的,動物可以經由操作制約的歷程,學習到某些要求的行為,但若訓練時處罰的打擊太重,可能使牠感覺到永遠無法逃脫,這時縱使停止打擊,牠反而不願逃脫,稱之為
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奧蘇貝爾(Ausubel)直接教學
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奧蘇貝爾(Ausubel)直接教學(direct instruction)美國教育心理學家奧蘇貝爾(Ausubel)以教師中心教學為其主張,包括兩大概念:針對教師應如何教,奧蘇貝爾認為以講解式教學為佳;而學生應如何
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概念獲得教學法
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目錄1 概念獲得教學法1.1 概念是什麼?1.2 概念獲得教學策略1.3 教學設計及實施步驟1.4 概念教學例證選擇2 參考資源 概念獲得教學法 概念是什麼? 概念是構成知識的基本單位。自從有了概念,人們認識世界的過程就得以簡化...
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經驗學習圈
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經驗學習圈(Experiential Learning Cycle;ELC)經驗學習圈是探索活動的主要基礎理論架構,也是經驗教育的主要學習模式。不同的學者對經驗學習圈有不同的看法,但探索活動經驗 |
行政管理學派
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目錄1 行政管理學派(Administrative Management School)2 POCCC五項要素/歷程2.1 計畫(planning)2.2 組織(organizing)2.3 命令(commanding)2.4 協調(coordinating)2.5 控制(controlling)3 十四點原則4 關鍵字5 參考資料 行政管理學派(Administrative Management School)主要代表人物:費堯(H. Fayol...
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除法教學
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除法教學(Division teaching)目錄1 除法意義2 除法教學2.1 建構除法概念2.2 乘法逆運算2.3 介紹除式3 關鍵字4 參考資料 除法意義除法可分為兩種除式方法,分別為等分除以及包含除。所謂等分除即為將全部的數量,依照相同的等分或者數量來進行分配,使得全部的物品能分成若干等份,舉例而言,有15顆糖果,平均分給5個小朋友,則每人可分得幾顆,此即為等份除的除法問題。另一方面,所謂包含除為將全部的數量,分配成一定的數或量,因此想將全...
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概念構圖教學法
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目錄1 概念構圖教學法1.1 教學模式1.2 中英文關鍵字1.3 參考資料 概念構圖教學法 概念構圖教學法是由美國教育學者諾巴和高丈(Novak&Gowin,1984)提出。基於Ausubel的同化理論:(1)
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動機學說
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動機是引發行動的一種衝動、慾望與需求。常以「動機」詮釋個體的行為表徵。以大腦習性、歸囚與分類化之機制運作,形成不同學派和意向性的動機學說和理論。例如教育領域著重探討「學習動機」;企管領域將動機研究納入激勵人力資源項目。現今動機學說的主要內容如下:1.驅力減低說(drive reduction theor...
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練習教學法
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目錄1 練習教學法1.1 主要功能1.2 練習教學法步驟1.3 運用注意事項1.4 資料來源1.5 關鍵字 練習教學法以不斷反覆的練習,使學生對技能、經驗,或特定內容的學習達到正確或純熟的反應或結果的教 |
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貓頭鷹博士