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縣市名。屬臺灣省。位於省境西部中段大肚溪南、濁水溪北,面積一千餘平方公里,境內土地肥沃,盛產花果。
    
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昭著、明顯。唐.司空圖〈故宣州觀察使檢校禮部王公行狀〉:「訓閨門以孝慈,育生靈以仁惠。固已于四海,奚俟贊揚而後顯哉?」
國立化啟智學校     
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目錄1 英文名稱2 特色3 教育理念4 教育內容5 校徽6 校訓7 教育對象8 展望期許9 參考資料 英文名稱National Changhua Special School 特色提供無障礙的生活和學習空間。建立觀察與監護之空間系統,使特殊教育、醫療復健與職業訓練結合。視地方需要附設高級進修補修學校,充分利用現代化之校舍與教學設備。 教育理念經由教育及提供支持系統學生能習得具生產性之工作能力。學生能在統合之社區環境中生活。學生能培養出積極健全的人生。 教育內容健全人格之發展五育均衡發展知情意並重人際社交能力生活技能自我照顧技能家事能力社區適應能力休閒能力工作技能基本職業技能職場實作技能就業及社...
化縣     
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縣名。位於臺灣西部中段之大肚溪南、濁水溪北,面積一千餘平方公里,境內土地肥沃,盛產花果。
往察來     
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揭示以往的事跡,據以考察未來的情況。《易經.繫辭下》:「夫易,往而察來,而微顯闡幽。」也作「章往考來」。
國立化師範大學     
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發揚、顯揚。唐.杜牧〈進撰故江西韋大夫遺愛&f4037_.gif;文表〉:「緬韋丹巳效之績,慰江西去思之心,特與揚,創為碑紀。」《今古奇觀.卷三七.崔俊臣巧會芙蓉屛》:「妾垂淚道:『妾身自有丈夫,被奸人脫賺遠賣,妾恐揚丈夫之醜,故此不敢聲言。』」
    
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昭著顯明。漢.應劭《風俗通義.卷四.過譽》:「至延姦舋著,無與比崇。」
化縣立文化中心圖書館     
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  化縣立文化中心圖書館的前身,是日據時代的化市立圖書館,創於民國25(日昭和 11)年7月;民國34年(1945)8月。日本戰敗投降,臺灣光復,政府於是在民國39年9月將其更名為化縣立圖書館,40年7月成立員林分館,44年成立鹿港及北斗分館。67年化縣立文化中心以圖書館為主體開始籌建,72年10月4日正式落成啟用。此後,化縣立圖書館改隸,屬化縣立文化中心一部分;且分別於75年裁併員林分館,77年9月裁併鹿港和北斗分館。從此,正式定位為化縣立文化中心圖書館。
  該中心地坪面積為1,528坪,5層樓建築(地下1層),總建坪3,062坪,圖書館部分占877坪;但館室則採分...
名位不     
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名號與地位不顯明。如:「他在這裡已任教多年,但因名位不,所以大家都不注意他。」
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