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後現代舞蹈
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後現代舞蹈一詞之產生，應可歸功於美國舞蹈家瑞娜（Yvonne Rainer），她為了與當時的現代舞作區隔，首先明確指稱出後現代舞蹈，並首見於美國《戲劇評論》探討後現代主題的文獻資料中。所謂的後現代舞蹈，其精神與態度主要是對講究邏輯線性發展、注重嚴謹形式、強調理智理性之現代舞的反動、反叛及顛覆，故後現代舞蹈呈現多元面貌，很難歸納、定義，但一般而言，後現代舞蹈家較喜以遊戲、反諷的手法，來突顯其與現代舞的「一本正經」「追求典範」之差異。以瑞娜為首包括布朗（Trisha Brown）、高登（David Gordon）、派克斯頓（Steve Paxton）等人在內，於一九六○年代初，接受了鄧恩（Robe...
Taryn Benbow-Pfalzgraf & Glynis Benbow-Niemier《International Dictionary of Modern Dance》1998.
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現代化
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傳統社會、經濟及政治制度，逐漸演變到現代、都市及工業社會的過程。
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現實治療模式
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現實治療模式(Reality Therapy mode)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義傳統班級經營管理的研究多數採用觀察法，從觀察教室中師生外顯行為的表現建立指標，此種取向屬於「過程─結果」（process-product）的研究典範。Doyle指出班級經營管理基本上是一種心智技能（intellectual skill），因而這個領域的研究應該朝向認知模式的方向去發展。 內容說明 |
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神氣活現
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表現出十分得意、傲慢的樣子。如：「同事那副神氣活現的表情，實在令人反感。」
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後現代美學
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目錄1 後現代主義2 後現代主義文學3 後現代文學特徵4 後現代文學發展流派 後現代主義後現代主義（Postmodernism）是一個從理論上難以精準下定論...
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後現代課程理論
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後現代課程理論（postmodernism curriculum theory），深受後現代主義（postmodernism）所影響。後現代主義，乃對現代社會中的現代性（modernity）之一種反動。而潛隱在現代性之中的一種設想為：透過理性及科學方法的運用，人們可得到客觀、永恆與具普遍性之真理。因此，現代性之特質含科技理性、線性進程、去脈絡化、單一化與追求真理等要項。然而，後現代主義論者認為個體之理性乃每一具獨特性之社會、歷史與文化傳統之負載，即個體之理性運作並無法得到具普遍性之真理。況且，人們也無從得知究竟何為真理。同時，它還強調每一社會情境之特質往往複雜多變，所謂合理性的知識僅適用特...
單文經（2002）。現代與後現代課程論爭之平議。師大學報：教育類，47（2），123-142。
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現代舞
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愛莎多娜．鄧肯於十九世紀末、二十世紀初所倡導的一種舞蹈。強調自然、自由、美的表現。也稱為「近代舞」、「新舞蹈」。
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現代主義
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一種二十世紀的藝術潮流。起因於十九世紀工業革命後的物質主義與二次世界大戰後的撞擊，使得人類內心產生精神上的空洞、虛無。表現在文學作品上，強調個人的孤立性、經驗的破碎性。在語言技巧上，現代主義有別於過去者，在於不斷創新語言，不避土語方言，融入嚴肅的作品中。同時，由於佛洛依德學說的興起，現代主義強調意識流及象徵作用。
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最大表現測驗
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最大表現測驗是相對於典型表現測驗的一種測驗分類，係由美國學者克隆巴哈(L.J. Cronbach)所提出。係以測量個人的最大成就或最佳反應為目的，以個人能力的高低作為評量的依據，亦即在確定個人最好的能力表現，如性向測驗、智力測驗和各學科成就測驗等。基本假定是受試者有強烈的求勝動機，對所面對的問題全力以赴，希望能有最佳的能力表現。此種測驗在測量個人最大的潛在能力。
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貓頭鷹博士