跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1602 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.當今、現。《三國演義》第一一回:「此子長成,必當之偉器也。」
2.當時的人們。《後漢書.卷一九.耿弇傳》:「弇兄弟六人皆垂青紫,省侍醫藥,當以為榮。」
彈性     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  受教育人力的需求彈性衡量的是,在其他薪資及投入因素價格不變下,雇主需求之某一教育水準工作人數因薪資變化百分比而變化之百分比。這是人力技術市場分析時的重要概念。表雇主在雇用不同教育等級工作者時,對價格的反應。
  受教育人力的需求彈性之大小,視受教育人力替其他生產因素之程度而定。替之程度通常以替彈性加以衡量。替彈性之定義為,因應受教育人力薪資相對其他投入因素價格變化百分比,受教育人力使用量相對於其他投入因素使用量變化百分比。如以E1表受教育人力之數量,以E0表其他投入因素使用量,以W1與W0分別表其因素價格,則替彈性σ為
  σ=-(%△E1 / E0)...
僵桃     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
即「李桃僵」。見「李桃僵」條。01.明.阮大鋮《燕子箋》第三四齣:「恐怕天理分明,難容我李僵桃。」代李僵桃"> 
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.人寫作。《儒林外史》第二二回:「他圖我相與的官府多,有些聲勢,每年請我在這裡,送我幾百兩銀,留我筆。」《官場現形記》第八回:「仇五科便請眾位寫局票,魏翩仞搶著筆,自己先寫了一張陸桂芳。劉瞻光說:『翩仞總是叫這個小把戲。』」
2.人立寫契約的人。也稱為「書」。
3.人參加考試。明.葉憲祖《鸞鎞記》第一一齣:「溫庭筠輕薄無行,專在場中為人筆。」《儒林外史》第二六回:「見那些童生,也有筆的,也有傳遞的,大家丟紙團,掠磚頭,擠眉弄眼,無所不為。」
疑問     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
疑問名詞。如:盍、何、曷、什麼、為什麼、誰等。
庖越俎     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
猶「越俎庖」。見「越俎庖」條。01.宋.黃榦〈謝兩浙漕司送錢啟〉:「自冬涉春,深愧庖而越俎,以新易舊,豈宜攘臂以下車?」
代越庖俎"> 
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.他人處理事務。如:「我明天沒有空,這件事情就請你理了。」
2.暫他人職務。《老殘遊記》第一六回:「一封是內文案上袁希明的信,言白太尊現署泰安,即派人理。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
由全班學生互相推選出來的班級表人。如:「本班的班因為認真負責,所以受到大家的愛戴。」也稱為「班長」。
巨擘     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
一個時中最傑出的人物。《四庫全書總目.卷一八二.集部.別集類存目九.綿津山人詩集》:「宋楊萬里、陸游並一巨擘。」
世世     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
累世、累。如:「他們家世世都是殷實的商人。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示